教育
教育叙事|爱的教育 麦积区五龙初级中学朱莎莎
教育叙事|爱的教育 麦积区五龙初级中学朱莎莎
这个小故事发生在我的2021届学生小安身上。那一届全班有37位学生，男生占了三分之二。男生多，班级就显得格外活跃，再加上这些学生，要么是留守儿童，要么是单亲家庭的孩子，所以很难管理。
小安自己管不住自己，经常打架斗殴。这次是为了给同村的一个女同学出头，打了另一个男同学。如果正常处理，就是让家长带他回去，并反思作检讨。但是这次我想让他真正认识到错误，同时学会正确处理同学之间的问题。
我想，得采取与之前不一样的措施来教育他。据我了解，他是爷爷奶奶带大的，一周零花钱仅两元，但他自己却不舍得花，而是留到周末给爷爷奶奶买馍馍。我知道，这是个懂事孝顺的孩子，调皮捣蛋只是缺少家庭教育。我很快通知家长来学校。一个多小时后，他爷爷才从校门走进来了。我对小安说：“看，你爷爷来了。”他看到老人后，想马上跑过去扶爷爷。我说：“不准去，就这么看着。”老人由于腿脚不便，所以走路有点踉跄，从校门口到办公室100多米的距离，老人走了好长时间。当我回头看小安时，他流着泪喃喃地说：“我错了”“我错了”。我说：“男儿有泪不轻弹。哭泣解决不了任何问题。”老人进了办公室，我请他坐下。老人着急地解释说，孩子平时在家里很乖、很听话，但一来学校就不知道咋了，就是管不住自己，老是打架、惹事，家里也教育过，却没什么效果。并反复说老师别生气，给老师添麻烦了。当我再次看向小安时，他一直掉眼泪，一个劲儿地说自己错了。他说他以为武力可以解决一切，可当看到爷爷年龄这么大了还为自己操心时，心中满是愧疚。我也不再责备，只是耐心引导。我发现了他的善良，并放大了他的优点，直到毕业，他再没有打过架。
我认为每一个孩子顽劣、调皮都是有原因的。老师只要找准原因，“对症下药”，他们就会变得更好。作为班主任，我一定要好好引导他们，关爱他们，让他们成人成才。
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