正文

草木因阳光雨露而茂盛，学校因文化浸润而久远。校园文化是学校发展的灵魂和根基，在师生学习生活中具有导向、规范、示范、陶冶、促进、辐射的功能。近年来，秦安县第六小学深入贯彻落实习近平总书记有关教育工作的重要论述，立足新课改，创造性地提出“爱的教育”主题文化建设，旨在通过“五爱”教育，使教育回归本真，让素质教育的各项利好政策真正惠及每一名学生、每一个家庭，着力打造新时代秦安教育新范例。

爱，让教育开出幸福的花朵

——记秦安县第六小学校园文化建设

□新天水·天水日报记者姬旺芳

学校文化育人，外化于行，明德塑身；内化于心、培根铸魂。3月8日，记者走进校园，感受到了扑面而来的文化魅力。学校在特色发展中逐步提升了社会声誉，形成了独具魅力的校园品牌。

“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。”是我国教育家顾明远先生的教育名言。学生是学校教育的主体，教育应以人为本、回归本质，坚持核心教育价值观，助力学生全面发展。一是“爱”的思考。2018年，新课改势头正劲，校长陈冬冬及领导班子为充分发扬好学校60多年文化积淀，不断推动教育教学改革走向深入，在前期研学著作、深入思考的基础上，立足校情实际，守正创新、奋楫笃行把顾明远先生爱的教育名言与校园文化建设深入融合，创造性地提出“爱的教育”为学校主体文化建设，以爱育爱、以爱聚爱、以爱及爱，把爱心贯穿于整个学校教育教学工作中，让教育回归本真，办最纯粹的教育，育最优秀的学生。二是“爱”的架构。“爱的教育”共有5大块共15项具体目标，即“爱之魂”（爱祖国、爱家乡、爱学校、爱家庭）、“爱之本”（爱父母、爱他人、爱生命）、“爱之韵”（爱学习、爱艺术、爱体育）、“爱之灵”（爱科学、爱自然、爱劳动）、“爱之予”（爱学生、爱文化、爱生活），通过主体文化建设，大力弘扬社会主义传统美德，着力引导学生崇尚科学、热爱运动、学会审美、勇于创新，从小树立正确的人生观、价值观和世界观，进而增强民族主义自豪感和荣誉感，发展好学生核心素养，坚决把立德树人根本任务落实落地、见到实效。

“教者效也上为之下效之”。教师的言传身教、学校的育人环境、文化底蕴都会对学生的个性化发展产生深远影响。学校以综合楼为载体，在东西两侧分别设置“爱之韵”“爱之灵”两大文化板块，综合楼正面贴有“以爱育人，奠基幸福人生”大字。各教室及办公室也依据板块布置，形成极具特色的校园文化走廊。一是“爱之韵”板块。综合楼整楼东侧全部以“爱学习、爱艺术、爱体育”为内容排版布置，内容涵盖学习、艺术及体育三方面，内容主要以名人名言挂画，艺术社团剪影、图片，运动彩绘等多种形式呈现，阶梯走廊喷绘鲜活生动，内容丰富多彩、艺术氛围浓厚。抬头是警言，低头是知识；左瞥是艺术，右瞥是运动……二是“爱之灵”板块。分布于综合楼整楼西侧及外围劳动实践基地，部分办公室、合唱室、科学实验室等大部分功能室也涵盖其中。以“爱科学、爱自然、爱劳动”为内容排版布置，主要以科学家名言警句、科学未解之谜、重大科学成就、学生劳动实践基地图片、学生手绘等形式呈现，通过手绘悬挂、彩绘喷涂的方式，形成了学科来源于自然、回归于生活的特色文化走廊，一步一梯皆是奥妙，一左一右皆是自然，上下左右无处不是生活。

“人格是做人的品牌”。作为新时代的学生既要学习知识、增长智慧，更要学着做人，塑造人格，集小爱聚大爱，塑造正确的价值观取向。一是“爱之魂”板块。学校以教学楼北面整楼及门厅为载体，以“爱祖国、爱家乡、爱学校”为内容排版布置，内容涵盖爱国主义教育，秦安名人、特产、特色，学校发展史等，主要以墙体彩绘、爱国板报等多种形式呈现，内容具体、特色鲜明，门厅印有“用心倾听花开的声音 用爱托起明天的太阳”（配相应的图案，阳光、向上，体现爱的文化）。前面是家乡，后面是祖国，周围是学校，以小见大，爱润其中。二是“爱之本”板块。学校以教学楼南面整楼及北门口为载体，以“爱父母、爱他人、爱生命”为内容进行排版布置，内容涵盖珍惜生命、关心同学、孝敬父母等多方面，主要以教室主题板报、墙体彩绘，警言挂画等形式呈现，教育孩子们要珍惜生命、热爱生活、互帮互助、团结友善、孝敬父母、尊师敬长。

“爱是教育的灵魂和生命，教育的本质，是一个灵魂唤醒另一个灵魂！爱是教育的灵魂，只有融入了爱，才算是真正的教育。”“爱之予”板块以教师办公室、会议室等为载体，通过墙体展板形式把即“爱学生、爱文化、爱生活”尽情演绎。因为有爱，所以专注而纯粹，把自己当作孩子去了解，把学生当作自己的孩子去教育。通过“以爱育爱”进而达到“以爱及爱”，最终让所有学生成为六小“爱的教育”的现实受益者，让“爱”具有鲜活生命力和创造性，让学生带着爱去学习知识、学习做人，教师怀揣着一颗爱心去教书育人，进而达到学生以爱回报社会、报效祖国，循环往复，薪火相传，生生不息。

至目前，学校“爱的教育”文化主体建设已成型，“五爱”教育的育人目标初步达成。学校先后荣获市、县级先进集体等，多位老师获得诸多殊荣，教师整体综合素养得到大踏步提升，学校及班级管理井然有序，爱及他人、爱及社会等新时代好少年事迹比比皆是，这无一不是六小“爱的教育”的生动实践，无一不是素质教育遍地开花的真实写照。老师们坚信：“只有让课堂成为学生向往的地方，让学校成为学生成长的天堂；只有充满爱的学校管理模式，才能培育出充满爱的教师团队。”

制度衍生爱，正风促行；管理倾注爱，和谐共进；教研渗透爱，人人成长。学校正全力以赴办家长认可、学生受益、人民满意的优质教育，打造新时代县域教育改革新典范。

正是这种校园文化彰显了该校师生的思维方式、行为规范、精神面貌和价值取向等。今后，学校还会秉持文化育人的理念，精雕细琢，深入挖掘，争取让校园的每一面墙都“开口说话”，让学校的每一个角落都蕴藏育人功能。