教育
悦读 ▏书香润心助成长
悦读 ▏书香润心助成长
雒会龙 麦积区龙园中学
在中小学教师专业成长过程中，应该读什么？又该怎样读，才能让缕缕书香滋养心灵，助力成长呢？
首先，教师应该读教育经典。那些经过岁月沉淀的教育名著，如《给教师的建议》《爱弥儿》等，是教育智慧的结晶。它们就像古老的智慧树，每一片叶子都承载着深邃的教育思想。读这些经典，就像与教育大师进行一场跨越时空的对话，聆听他们的教诲，汲取他们的经验，让自己在教育的田野上站得更高，看得更远。
同时，教师不能忽视学科专业书籍。中小学的各个学科都在不断发展和更新，教师要紧跟时代的步伐，深入研读本学科的前沿著作。这就如同为自己的学科知识大厦添砖加瓦，使其更加坚固和宏伟。通过阅读，教师能掌握最新的教学方法和理论，以更专业的姿态引领学生探索知识的海洋。
除了专业书籍，人文社科类的作品也是教师的精神食粮。诗歌、散文、历史、哲学，这些书籍能丰富教师的内心世界，培养人文情怀。想象一下，在课堂上，教师能旁征博引，用诗意的语言讲述知识，用历史的眼光审视问题，更能让自己的课堂出彩！
那么，教师应该怎样读呢？笔者认为，要带着思考去读。阅读不是简单地翻阅书页，而是与文字的深度交流。每一个观点，每一个案例，都要在脑海中反复琢磨，与自己的教学实践相结合，思考如何应用，如何创新。就像蜜蜂采蜜，不仅要采集，还要酿造，才能产出香甜的蜜汁。
此外，教师要学会做批注和笔记。当灵感的火花在阅读中闪现，及时将其记录下来。在书页的空白处写下感悟、疑问和总结，这不仅能加深对书籍的理解，还能为日后的回顾和反思提供宝贵的素材。那些密密麻麻的批注，是阅读留下的足迹，也是成长的见证。
教师要提升阅读效果，还要与同行分享交流。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在教师群体中组织读书沙龙，分享阅读心得，交流困惑与见解，是一种很好的方式。因为不同的思维相互碰撞，会绽放出绚丽的火花，让每一位教师都能从他人的视角中获得新的启发。
教师的悦读也是一种高雅的休闲方式。在繁忙的教学工作之余，找一个安静的角落，沏一杯清茶，翻开一本心仪的书，让文字如清风，拂去心灵的尘埃；让知识如春雨，滋润干涸的心田。在阅读中，我们遇见更好的自己，也为学生点亮更灿烂的未来。
在笔者看来，教师的成长，是一场诗意的修行，而阅读，就是那一路芬芳的花朵。让我们怀揣着对教育的热爱，对知识的渴望，在阅读的世界里畅游，让书香伴随我们，书写教育的美丽篇章！
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