正文

传伏羲文化 承华夏文明

甘谷县二中高二（17）班 张文静

泱泱中华，万古江河，如日之升，如月之恒。五千年历史长河，华夏文明仍流淌于这片大地上，奔腾于每个华夏儿女的心髓。 我生于“大漠孤烟直，长河落日圆”的西北大地，我为之骄傲的是与人文始祖伏羲生于同一方水土。创设八卦，概括世间万物演化之道，为中华文明之源；结绳为网，授民渔猎，为中华文明之本；发明琴瑟，创制书契，为中华文明之始……伏羲的贡献使得中华民族受益匪浅。

观古今于须臾，抚四海于一瞬。文明圣火千古未绝者，唯我无双。中华文明，和天地并存，与日月同光。

近年来，人们围绕“羲皇故里”归属地讨论热烈，有人认为“羲皇故里”应是龙城天水，也有人认为“羲皇故里”应是冀县甘谷。在我看来，无论伏羲生于龙城天水，还是冀县甘谷，这都不重要，更重要的是人文始祖伏羲留下来千年不朽的伏羲文化：点燃万古之明灯，传承千年之经义；滋养巨龙之传人，浸润华夏之万物。

我的小学母校又名为“伏羲学校”。学校每级设立了一个基础教育实验班，名为伏羲班。伏羲班的同学们所学的不仅仅是语数外等普通课程，还学习伏羲文化等国学经典；传承武术、书法等中华优秀传统文化。伏羲文化犹如一颗明星，在中华优秀传统文化的星海中，引导学生感悟“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的君子情怀与格局。学习和传承伏羲义化，不仅是伏羲班的特色，更是我们每个学子的责任——为中华民族的伟大复兴贡献自己的一切。

文化，让一个民族、一个国家矗立千年不倒，经岁月沧桑而不没。千般荒凉，以此为梦；万里碟躞，以此为归。岁月泼墨，缀下繁花；时序轮转，丹心永固。

作为青少年的我们，自出生那一刻起，我们便背负着传承文化的重任。我们身上流淌着赤热奔腾的热血，我们的内心嘶吼着不辱使命的誓言。弘扬伏羲文化，传承千年文明，继先人之英姿，创中华之辉煌。

历史是文化的载体，文化是历史的血脉。灿若星辰的华夏文化，在历史烟云里铭刻着辉煌的过去，在世代传承下见证着精彩的现在，更在历久弥新中孕育着美好的未来。时光变迁，朝代更替，谁都只是沧海一粟。但是，涓涓细流汇成大海，点点星光点亮银河。

弘扬伏羲文化，传承华夏文明，吾辈义不容辞。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。

（指导教师：王捷)

写给志愿军叔叔的一封信

麦积区龙园小学五（3）班学生 张希傲

亲爱的志愿军叔叔：

你们好！

光阴似箭，日月如梭。今天我特别想给志愿军叔叔写一封信，因为当年有你们打赢了那场抗美援朝的战斗，现在我们的祖国才能更加繁荣昌盛，让我们生活得更加幸福。

在国庆期间，爸爸带我去看了《长津湖》的电影，这部电影是纪念你们保家卫国的英雄事迹。电影里很多画面深深地印在我的脑海里，尤其是你们坚守在冰天雪地的阵地上，被寒冷的天气冻成了“冰雕连”；还记得你们在战场上咬一口冻土豆就一口雪，可笑容依旧那么灿烂；我记得你们冒着敌人的飞机坦克猛烈的炮火奋勇冲锋，无数的志愿军战士用他们的血肉之躯冲出一条条胜利之路……虽然我不曾见过你们，但是在我心中你们是真正的英雄。

这部电影的主题曲叫《最可爱的人》，我特别喜欢其中的歌词：“最可爱的人啊，多想对你讲，如今山河无恙，如你所想；最可爱人啊，我们不会遗忘，你那永远坚毅的模样；最可爱人啊，多想对你讲，如今繁华盛世，如你所想；最可爱人啊，我们不会遗忘，你那傲然不屈的脊梁……”

面对当时国际军队，你们没有退缩，用自己的青春与热血捍卫了祖国的尊严，感谢你们的无私奉献，是你们守护了我们的幸福生活，你们是当代最可爱的人！

我会好好学习，长大后建设祖国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。

祝

身体健康 万事如意

写信人：张希傲

2024年11月8日

（指导教师：杨秋艳）

秋色

天水市一中麦积校区八（7）班 张佳宜

秋本无色，

以思念为笔，

回忆为颜料，

绘出秋之色。

秋色是归雁，

带走了夏残留的炎热，

是火红的枫叶，

如骄阳似火焰，

代替夏给人温暖，

是飘香的果园，

清甜四溢，

充斥鼻腔，

带来馨甜。

秋色是绽放的菊花，

孤傲挺立，

无畏荒凉，

是空旷的田野，

是枯萎的藤木，

是落日昏黄，

是飒爽的秋风……

秋色是江边镀了金的银杏叶。

叶随风而起，风止而落。

落入江中，

泛起一圈圈涟漪，

心中思念之感愈加浓郁。

指尖轻点江面，

冰凉微寒，

勾起一丝伤感苦涩……

秋本无色，

有意有色。

只要有意寻找，

便能发现秋天中隐藏的秋色，

只要在生活中常常留意，

便能发现秋天绚丽多彩的秘密。

（指导老师：杨强）

枫树

天水市实验小学一（2）班 徐梓越

秋天秋天真凉爽，

枫树妈妈爱梳妆，

红红发夹戴头上。

冬天冬天寒夜长，

枫树妈妈添衣裳，

朵朵雪花做大氅。

(指导教师：李佳芸)