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魏红霞｜天水市成纪中学教师

马玉莲｜中小学副高级教师，天水市教科所思想政治学科教研员

初中道德与法治中考试卷以学科课程标准为依据，采用更加灵活、更加开放的方式命制中考试题。注重考查学生的基础知识和基本技能，重视增强学生的情景创设体验感，引导学生的思维方式、价值观念和核心素养的培养。因此，初中道德与法治的中考复习备考过程应做到精准，遵循逻辑，提升复习的实效性。如何提高学生中考复习质量是每个毕业班教师必须面对的重要课题。现根据课程标准的要求，结合学生的身心发展特点及知识掌握情况，制订以下针对性的复习备考策略。

一、夯实知识基础，构建知识体系

一轮复习可按照两个阶段开展教学：

1．梳理单元知识点，构建单元知识网络

在第一轮复习中，老师结合学情，指导学生梳理六册道德与法治教材的知识体系，分清每一本教材的基础知识、重点知识、难点知识。六册的内容跨度大，内容多，综合性强。教师如能帮助学生对知识点有全面的掌握，理清知识脉络，形成完整的知识网络，复习效果必将是事半功倍。

以城乡结合部学校为例：针对七年级的新教材，且学校学生知识基础相对薄弱，开展第一轮第一阶段复习时，把六本书中的知识点按照单元课时顺序详细复习一遍，如七年级上册的第一单元开始复习，按照“开启初中生活”“正确认识自我”“梦想始于当下”这样的课时顺序进行知识点的梳理，并按照单元内容建构思维导图，这样的横向梳理不仅可以帮助学生对于薄弱知识点进行查漏补缺，而且也能使他们对知识点的理解更加透彻。

2．梳理主题知识点，构建主题思维导图

课程标准是命题的依据，也是考生备考复习的依据。在复习中，我们要以课程标准为依据，对照教材中的知识点，进行点对点的复习，掌握基础知识，培养基本技能，正确处理好课程标准和教材二者之间的关系，确定复习范围，把握复习重点，突破知识难点。通过这第一轮的复习，学生不仅能构建起基本的学科知识网，还能够做到精准复习。

例如：第一轮第二阶段复习时，教师指导学生按照“生命安全与健康教育”“法治教育”“中华优秀传统文化教育”“革命传统文化教育”“国情教育”五个模块进行归纳总结，让学生按知识模块画出思维导图，可以将共性或者有联系的知识点整理在一起。这样整理方式有助于打破教材中的单元和课时框架，使得知识点之间的联系可以更加立体地展示在学生面前，有助于学生加深理解。

通过两个阶段的复习，构建起整个初中阶段横向和纵向的知识网络，有利于学生熟练掌握基础知识，把握知识脉络，为第二阶段的专题复习打好基础。

二、精选专题训练，提升审题能力

教师需要及时了解并适应新的考试内容，及时调整教学内容，注重知识与实践相结合，重视训练学生的情景体验思考能力，将学科思维培养放在重要的地位。在备考的过程中，教师可以依据今年的时政，结合教材主干知识，创设主题情境，巧设问题，主动思考，引导学生结合课本知识点，进行时政专题训练。

例如：2025年1月20日18时11分，我国在酒泉卫星发射中心使用谷神星一号运载火箭，成功将云遥一号37－40星发射升空，还搭载发射了吉天星A－05星；1月21日1时12分，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽圆满完成第二次出舱活动：1月23日23时32分，我国在西昌卫星发射中心使用长征三号乙运载火箭，成功将通信技术试验卫星十四号发射升空。

这则时政材料说明我国在航天科技领域已经取得了显著成就，航天技术处于世界先进水平，具备强大的自主创新能力。彰显了我国社会主义制度集中力量办大事的优越性，能够有效整合资源，推动航天事业的发展。围绕这个时政热点，回归教材，可以将此确定为“坚持科技创新　增强综合国力”专题，涉及的考点有：

航天梦和中国梦的关系；“四个自信”的体现；个人的自信自强与国家发展民族振兴的关系；科技创新与科技强国的建设；科技成就的意义；民族精神；培养创新能力；青少年的责任担当等。

以时政热点作为背景材料，结合考点，可设计如下问题：

1．我国在科技领域取得这些成就的原因有哪些？

2．这些科技突破对我国和世界有什么重要意义？

3．航天事业的发展对青少年有什么启示？

教学中，鼓励学生之间开展讨论，对答案进行互评，最后教师再进行补充总结。这样的训练有利于学生打破知识间的壁垒，增强知识的融会贯通，提升归纳总结能力。从延展性，逻辑性等方面促进学生思维能力的发展，有助于学生在考试时精准审题，能够从多角度组织答案。提高学科综合能力，落实学科核心素养。

三、重视题型训练，掌握答题技巧

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”要提升复习效果，可以根据中考试卷命题特点进行大量针对性的题型训练。只有学生做题，掌握了相应的答题技巧，才能在考场上游刃有余。教师在充分研究分析近几年中考真题的基础上，结合教学经验和教研所获，整理出相应的答案技巧。如选择题首先要认真审题，再用审题法和排除法筛选答案。判断说理题要先定性，再分析原因。时政点评题首先要需要抓住关键词，概括出时事主题后，再从必要性和重要性等多角度组织答案。归纳出答题技巧后，教师可以将中考试卷和试卷中的题目按照题型分门别类整理，让学生进行这些题型的专题训练，在训练的过程中掌握答题技巧，逐步提升学生的答题能力

例如：2024年国庆假期天水市累计接待游客400．25万人（次），实现旅游花费23．37亿元，文旅市场持续活跃。主要景区游客量显著增长，其中麦积山大景区、伏羲庙和天水古城表现尤为突出，天水市政府提醒宾馆酒店珍惜“出圈”机遇：不盲目调整价格。天水市政府要求，宾馆酒店经营企业要珍惜天水旅游市场转暖升温机遇，带头加强行业自律，主动承担社会责任，切实提升服务意识。

问题：结合上述材料，谈一谈在此次天水旅游热的背后，天水市政府起到了哪些作用？

分析：阅读材料可知天水市的旅游热与天水政府的尽职尽责是离不开的。这个材料体现了市政府践行了为人民服务的宗旨。天水市政府要求酒店行业加强自律，提高服务意识，起到了管理社会生活，为人民提供公共服务的作用。

而且这个时政材料的情景创设有利于提升学生的综合体验感。学生能够从所见所闻中得到深刻的感悟。比如华夏儿女文化自信，民族精神血脉传承；共享发展成果与共同富裕；传统文化的传承与创新；科技赋能与数字经济等。

在这三轮的复习过程中，教师要充分研究历年中考试题的命题特点和发展趋势，以学生为主体设计复习方案，通过科学备考，精准复习，通过增强学生的情景创设体验感，提升学科思维的能力来落实学科核心素养。

四、落实分层教学，建立融洽的师生关系

初三阶段，学生的层次分化明显。教师依据学情，对学生分组为A、B、C三个不同学习层次，在教学活动和布置作业时，对不同学习层次的学生提出不同的要求。比如C层的学生知识基础较为薄弱，畏难情绪严重，因此设置C层练习题的时候要多以鼓励为主，题目的要求应较为简单，注重夯实基础，侧重基础知识掌握和基本答题能力培养，多帮助学生树立学科信心。而B层的学练习则重视学生熟练掌握答题技巧，提升知识运用能力。A层学生在关键能力提升、答题角度多样化、学科思维培养等方面要求较高。

良好的师生关系有助于增强学生的学习动力和学习兴趣，是提升课堂效率的一个重要保证。作为老师不仅要勤于钻研业务技能，更要对学生们宽严相济。尤其对于后进生要多鼓励，多发现他们的优点和需求。在教学中让学生感受到教师渊博的知识，专业的素养，张弛有度的教学节奏，寓教于乐的教学氛围。学生才能“亲其师而信其道，学其理”，才能积极配合教学活动，达到教学相长。

策划:姬旺芳 执行：赵晓玲