正文

陈亚丽｜天水市逸夫实验中学教师

赵向东｜天水市教科所义务教育研究室化学教研员

中考作为义务教育阶段的重要学业评价方式，对学生的未来发展具有重要影响。化学学科在中考中占据一定比重，精准把握备考方向、科学规划备考策略成为提升学生化学成绩的关键。在教育不断改革与发展的背景下，深入研究化学中考备考策略，对提高教学质量、培养学生化学学科素养具有重要的现实意义。笔者认为，从以下五个维度精研发力，可助学生在化学中考中取得优异成绩。

一、研课标析教材，把握备考方向

（一）2022年版课标解读

2022年版化学课程标准将培养学生核心素养置于核心地位，强化了课程育人导向。这一转变促使化学教学从单纯的知识传授向培养学生的化学学科思维、科学探究能力以及社会责任等多方面拓展。在命题原则上，以核心素养为导向，增加了大量应用性、探究性和综合性试题。

例如，创设真实的生活或科研情境，要求学生运用化学知识解决实际问题，以此考查学生的知识迁移能力和创新思维。

（二）新教材特色分析

新教材构建了双线并行的内容结构，紧密结合化学知识与实际应用，挖掘大量真实情境融入教学内容，增强了学生的学习兴趣。教材强化实验探究活动，注重“教—学—评”一体化。实验不仅是验证知识的手段，更是培养学生动手能力、科学探究精神和创新思维的重要途径。

二、析真题明趋势，掌握考试要点

（一）试题趋势。中考试题着重培养学生运用知识分析和解决问题的能力。在化学用语方面，加强对书写准确性和规范性的考查，因为化学用语是化学学科的重要语言工具，准确书写化学方程式、化学式等是学生表达化学思维的基础。实验探究能力也是考查重点，涵盖实验设计、操作、现象观察与分析、结论得出等多个环节，旨在培养学生的科学探究素养。　（二）知识点分布。通过对2022—2024年中考试题的分析可知，酸碱盐的性质和用途、金属的性质、化学方程式的书写与配平等知识点考查频次高且赋分较多。以酸碱盐为例，在近三年的考试中，频繁出现在客观题和主观题中，涉及酸碱中和反应、盐的化学性质等内容，分值累计较高。这些高频考点是备考的重中之重，教师和学生应投入更多精力进行深入学习和练习。同时，一些知识点如环境保护、元素的分类和存在等，虽然考查频次相对较低，但也不容忽视，因为它们体现了化学学科与社会、环境的紧密联系，符合课程标准对学生综合素养的要求。

三、优课堂提效率，夯实知识基础

（一）重视实验教学。新教材强化实验探究活动，为培养学生的动手能力和科学探究精神提供了良好的平台。在课堂教学中，教师应充分利用教材中的实验资源，让学生亲自动手操作。例如，在“氧气的实验室制取”实验中，学生通过组装实验装置、添加药品、收集气体等步骤，不仅掌握了实验技能，还能深入理解实验原理和注意事项。

在实验过程中，引导学生观察实验现象，思考现象背后的化学本质，培养学生的观察能力和思维能力。同时，将实验教学与评价有机结合，根据学生在实验中的表现，如操作规范程度、实验结果的准确性、团队协作能力等进行全面评价，及时给予反馈和指导，促进学生不断进步。

（二）引导学生主动思考。引导学生带着问题上课是提高课堂参与度和主动思考能力的有效方法。教师可以在课前设置一些与课程内容相关的问题，让学生预习时思考，如在学习“金属的化学性质”前，提出“为什么铁在空气中容易生锈，而铝却不容易生锈？”等问题，激发学生的好奇心和求知欲。在课堂教学中，通过巧妙的问题引导，如在讲解化学反应原理时，提问“这个反应为什么会发生？”“反应的本质是什么？”等，促使学生主动思考，积极参与课堂讨论，提升课堂互动性。

（三）精讲多练策略。精讲多练是提高课堂效率的重要手段。在教学过程中，教师要对重点、难点知识进行精准讲解，突出知识的核心要点和内在逻辑，避免繁琐的讲解让学生感到困惑。例如，在讲解化学方程式的配平方法时，详细介绍最小公倍数法、奇数配偶法等常用方法，并通过典型例题进行示范，让学生理解配平的原理和步骤。同时，要加强练习，通过多样化的练习题，如选择题、填空题、计算题、实验题等，让学生在练习中巩固知识，提高应用能力。

（四）剖析高频题型，传授解题策略。推断题是中考化学的重要题型，解题关键在于抓住“题眼”。教师引导学生熟悉常见的“题眼”，构建“性质—反应—现象”逻辑链，实现快速推断。计算题中，守恒法是常用的解题方法，如质量守恒定律、元素守恒等。教师教导学生在解题时，先明确已知条件和未知量，分析化学反应过程，选择合适的守恒关系进行计算，并规范单位书写。对于实验设计题，要遵循“目的→原理→步骤→现象→结论”的框架，确保实验设计完整、科学。在设计实验时，运用控制变量思想，通过对比实验结果得出结论。

四、巧规划构体系，厚积知识底蕴

（一）制订分阶段复习计划。1．固本培元阶段（4周）。系统梳理教材是本阶段的核心任务。聚焦元素与化合物、化学方程式、溶液、酸碱盐等核心模块，引导学生构建知识网络。2．专项攻坚阶段（3周）。针对高频考点开展专项训练，能够有效提高学生对重点知识的掌握程度和解题能力。对于金属活动性、气体制备、质量守恒计算、溶解度曲线等高频考点，进行有针对性的练习和讲解。同时，对易错题型进行归类解析，提高学生的答题准确性。3．实战演练阶段（2周）。进行近5年省卷真题限时训练，模拟实战场景，让学生熟悉考试节奏和题型分布。在训练过程中，严格按照考试时间要求学生，培养学生的时间管理能力和应试心理素质。训练结束后，对学生的答题情况进行深度分析，精准查漏补缺，强化薄弱环节。4．回归本源阶段（1周）。精读教材实验与课后习题是本阶段的重点。教材中的实验和习题是对知识点的经典诠释，蕴含着丰富的化学知识和解题思路。在复习过程中，引导学生重新审视实验步骤、现象和结论，强化对仪器名称、操作要点等细节的记忆。对课后习题进行深入分析，举一反三，让学生明白习题所考查的知识点和解题方法，回归知识本质，确保基础知识不丢分。

（二）知识梳理与整合

将零散知识点整理成知识线，编织成知识网是提高复习效率的关键。以空气的相关知识为例，将空气的组成、各成分的性质和用途、氧气含量的测定实验以及空气污染与防治等知识点串联起来，形成一条完整的知识线。通过横向归纳和纵向对比，强化知识间内在联系。

（三）复习主线与重点

明确复习主线，以元素符号→化学式→化学方程式为主线，贯穿整个复习过程。在复习过程中，注重化学基本概念和核心知识的复习，如物质的分类、化学反应的类型、质量守恒定律等。化学方程式的书写与计算是复习的重点内容，要求学生熟练掌握常见化学方程式的书写方法，理解化学方程式中各物质的质量关系，并能准确进行计算。同时，强调知识与实际生活的结合，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

五、冲刺备考，调适应考心态——考前20天冲刺策略

1．错题重做：整理错题本是复习的有效方法之一。在考前20天，让学生重点复盘高频错题，分析错题原因，针对不同原因，采取相应的改进措施，避免在考试中重复犯错。

2．正向暗示：心理状态对考试成绩有着重要影响。在考前，强调“基础题不丢分，难题争步骤分”的策略，给予学生积极的心理暗示，增强学生的信心，减轻考试压力。

3．每日一练：每日限时完成1套模拟卷，有助于训练学生的答题节奏，让学生适应考试时间要求。

4．核心记忆：背诵必考化学方程式、常见物质颜色及特性等核心知识，是确保基础不失分的关键。

5．作息规律：考前一周调整生物钟，保证充足睡眠，使学生在考试时保持良好的精神状态。

结语：

通过研课标析教材明确备考方向，析真题明趋势把握考试要点，优课堂提效率夯实知识基础，巧规划构体系厚积知识底蕴，以及冲刺备考调适心态等一系列策略，能够帮助学生在中考化学中取得优异成绩。在备考过程中，教师要根据学生的实际情况，灵活运用各种备考策略，关注学生的学习进展和心理状态，及时调整教学方法和复习计划，为学生的中考保驾护航。同时，这些策略也为化学教学改革提供了一定的参考，有助于推动化学学科教学质量的提升。

本期策划：姬旺芳 执行：赵晓玲