正文

瞧瞧这一班

□包蕾蕾 天水市实验小学

世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；我遇见了他们，有了幸福与美好。

我似乎与四班很有缘分，我的初中与高中都在四班，如今接手的班级也是四班，让我对他们有天然的一层“滤镜”，也让我觉得这个班级的学生越来越“放肆”。于是我的称呼就由“语文老师”“包老师”变成了“Mr．包”“老包”，听听，一大早就开始了……

“老包来了，老包来了”每次的语文晨诵总会有“侦察兵”在班级门口巡视，然后将消息迅速通报全班，原本乱哄哄的教室瞬间变得忙碌起来：收作业的、检查作业的、领读的、诵读的、高谈阔论的……各行其是，仿佛一瞬间都被安排了顶重要的干事，整个班如同摁动了开关般运作了起来。

“老包老包，你的微信头像为什么是个蘑菇？”“老包老包，你的微信名为什么是虫二不是熊二？”“老包老包，我们组的日记轮到谁写了？我写的你看了没？”他们的问题总是层出不穷。于是我偶尔时髦的“接梗”、飙出的一两句英语、课后指导的几道数学题，不断刷新着他们对于“语文老师”的认知。但为了维持这种“全知人设”，以求能跟上这些“10”后弄潮儿的脑回路，使我不得不时刻更新自己，向着具备跨学科素养的教师前进，这怎么不能称得上是一种“教学相长”呢？

“六一”表演前的一周，班级的合唱排练似乎进入了“瓶颈期”，机械地重复排练使得他们烦闷，尤其是对于男生而言，他们更希望自由活动，释放天性。于是，不上心的排练状态与延长的排练时间形成了“恶性闭环”，终于男生们爆发了，以一种我从未想到的形式。最开始是小黄同学，他的眼圈突然泛红，紧接着平时显得聪慧狡黠、蕴有星光的眸子里开始蹦出豆大的泪珠，一瞬间仿佛打开了某种开关，小胡、小杨、小袁、小郭、小冯几名“运动爱好者”一个接着一个开始“林黛玉式落泪”。班主任蔡老师不在场，我知道需要我力挽狂澜的时候到了，要迅速掌控整个局面。于是我试图缓和他们的情绪，但显然效果有限，整个班级便出现了悲喜交加、哭笑不得的荒诞剧在操场上演，成为围观学生议论的焦点！

当然，这样的插曲实在是很罕见的，大多数时候孩子们都练习得十分认真。看着他们排练，我颇有感触。同学们一张口，不同的嗓音马上汇聚到一起，或许一开始有的人快了几拍，有的人慢了几拍，但经过这么长时间的练习，我们班的合唱愈发使听者沉醉。我也相信，这样的活动能够让所有同学对团结合作有更深的理解——每名同学好比星星那微弱的光，单个自然不足以耀眼，但若是一群，那么定是星光璀璨。

节目演出时，我们共同唱响对祖国的祝福，此刻被幸福与美好包围。所以，五四班的每一天都有阳光从窗外洒进来，窗帘遮蔽了光的刺眼，使得教室愈发寂静温柔，若恰好有风将窗帘吹起，永远对齐的课桌椅，载满粉笔字的黑板，还有教室里的56位同学，整个被照得发起光来。

体育点燃青春赛道之火

□缑维刚麦积区五龙中心学校

清晨的第一缕阳光洒在操场上，我已早早来到这里，准备迎接新一天的挑战。看着空旷的操场，我的心中充满了期待，仿佛能看到孩子们奔跑嬉戏的身影。那是一种难以言喻的憧憬，如同画家期待着在空白画布上绘出绚丽色彩，我渴望着孩子们用活力与朝气填满这片广阔的操场。

上课铃响起，学生们排好队整齐地来到操场。我用响亮的口号唤醒他们的活力，带领他们进行热身运动。瞧着他们朝气蓬勃的脸庞，我仿佛看到了曾经的自己，那个对体育充满热爱的少年。那一刻，心中涌起一股暖流，仿佛时光倒流，我与他们一同奔跑在青春的赛道上。

在教学中，我注重每一个细节。从基本的跑步姿势到复杂的球类技巧，我都耐心地示范和讲解。我希望通过我的教导，让孩子们不仅能锻炼身体，还能培养坚韧不拔的意志和团队合作精神。每当看到孩子们专注的眼神，我便感受到了责任的重量，那是一份对他们成长的承诺。

记得有一次，在教学生们篮球运球技巧时，有个学生总是掌握不好节奏，运球时球老是跑掉。我没有批评他，而是走到他身边，轻声地给他讲解动作要领，并亲自示范。然后让他一次次地练习，我在旁边不断地纠正他的动作。经过十几分钟的努力，他终于能熟练地运球了。看到他脸上露出的喜悦笑容，我也感到无比欣慰。那一刻，心中满是成就感，仿佛自己种下的种子终于开出了美丽的花朵。

班级里有个性格内向的孩子，总是不敢参与体育活动。我特意关注他，经常鼓励他勇敢尝试。看到他一点一点的变化，我的心中充满了成就感，那是一种无法用言语表达的喜悦，仿佛看到一只雏鹰终于勇敢地展翅高飞。

除了教学，我还积极参与学校的篮球社团活动。和孩子们一起打篮球分享运动的快乐。在这个过程中，我不仅是他们的老师，更是他们的朋友。

有一次社团活动中，我们组织了一场篮球比赛，比赛进行得非常激烈。突然，有个高年级学生不小心摔倒了，但他立刻爬起来继续比赛，这种拼搏精神感染了在场的每一个人。那一刻，我为孩子们的坚韧而感动，他们用行动诠释着体育的精神，我用自己的行动诠释着体育的价值，用生命的热情点燃孩子们对运动的热爱。

每一个孩子的成长都是我心中最美的风景，每一次的挑战都是我前进的动力。

就这样种下一颗种子

□姜秋霞 天水经开区学校

孩提时代，寒暑假，我总会满心欢喜地奔向外婆家。外婆常常拉着我的小手，眼中满是慈爱，笑眯眯地说：“我们秋霞长大了一定会当个女老师。”我总会笑着追问：“为什么要当个女老师呀？”外婆温柔地说：“当个女老师多好呀，就不用干农活啦。”外婆的想法质朴又简单，只是心疼我，不想让我干农活。但，就在那一刻，当老师这颗温暖的种子，悄悄地种在了我幼小的心灵里。

7岁那年，我踏入了小学的大门，安静地坐在教室里，目光紧紧追随着讲台上的老师。老师站在那里，仿佛自带光芒，每一句话都像是有魔力一般，把我带入了一个又一个奇妙的知识世界。从那时起，一颗渴望的种子在我心底生根，我盼望着有一天，自己也能站在那三尺讲台上，为孩子们传授知识。

时光流转，长大后我真的成为一名老师，至今已在这个岗位上坚守了13年。在这13年里，我努力践行着自己的梦想，也收获了许多温暖与感动。

今年我带一年级，教学间隙，最喜欢给孩子们读书。记得有一次我给他们读《小王子》，翻开书，教室里一下子安静下来，眼睛紧紧盯着我，满是期待。我轻声读着：“有一天，他看了四十三次日落。”有个孩子忍不住举手，好奇地问：“老师，为什么他要看那么多次日落呀？”我笑着解释：“因为那时的他有些孤独，而看着美丽的日落能让他心里好受一些。”读到小王子和玫瑰的故事时，一个小姑娘皱着眉头，有些难过地说：“那小王子是不是觉得自己的玫瑰不特别了？”我摸摸她的头说：“其实呀，他的那朵玫瑰对他来说依然是独一无二的，因为他为那朵玫瑰浇过水、捉过虫，付出了时间和爱。”

在和孩子们相处过程中，让我更加深刻地理解了教育的意义与价值。班上有个叫小旭的孩子让我印象深刻。他总是怯生生地缩在教室的一角，仿佛一只受惊的小鹿。为了帮助他，我安排他每天负责开关一体机，每次完成任务，我都会表扬他：“小旭同学把电脑开得又快又好，而且从不忘记，真的很厉害！”听到我的表扬，他原本低垂的头微微抬起，眼睛里闪过一丝惊喜，嘴角也不自觉地微微上扬。渐渐地，他的眼神里有了自信的光芒。原本不敢和同学交流的他，开始主动和小伙伴们说话、玩耍了。

没有一朵花，一开始就是一朵花。每一朵花的绽放，都要从一颗小小的种子开始。而老师，就应该是那温暖的阳光、甘甜的雨露，让他们在温暖的阳光下茁壮成长。