教育
教育叙事 | 唤醒学生的自知
教育叙事 | 唤醒学生的自知
■马茂斌 武山县委党校
躬耕讲台四十年，随着衣袖间粉尘的叠加与更换，因人因事引发的感悟感慨也总是一串又一串。而最想跟大家交流的，却只有一句话，那就是，教育更应该唤醒学生的自知，帮学生找见自信。
刚上讲台就当了班主任。还没和学生们混个脸熟，教务处就安排要换教室外墙侧面的板报，主题是迎国庆。
这任务可不小！初一的学生，找资料、排版、绘图、板书，特别是画，谁作？站讲台上问，都面面相觑，没人吱声。无可奈何的我只能讲了主题和要求，让大家自由发挥自主设计，每人试着完成一份。交卷后我发现有个叫刘伟的，作的画很有立体感，线条优美，形象逼真，鸟凌空欲飞，云几乎就在头顶行走。一寻问，才知道他自小就爱观察，喜欢盯着身边的花鸟山石发呆，看他们的样子，研究它们的情态。家里墙上院子里，到处都是他随手画的东西。在充分肯定了他的水平后，我毅然将板报绘画的任务交给了他。一开始，他非常不自信，说这是城里的学校，老师和学生会笑话。我就再三鼓励，终于，他拾起自信，用灵动的画笔一下走红校园。后来他一直在校报和各种主题专栏中大显身手，毕业后考上庆阳师专美术系，现在已经是很有成就的市美术协会会员。
翟新立的故事也很特别。他的家更偏僻，不到校的时候经常一个人在深山里放牛放羊，所以有点孤独。元旦节班里组织晚会，每个人都得表演节目，轮到他的时候，他非常害羞，想蒙混过关，大家不愿意，就答应学牛和羊的叫声。大家来了兴趣，掌声更为热烈，于是他开始模仿牛、羊、鸡、狗以及布谷鸟、蚂蚱等各种动物的声音，声音惟妙惟肖，完全可以以假乱真。他不知道这就是口技，是一种很特别的技能。在大家的掌声里，他终于有了自知，找到了自信。自此以后，在班、级甚至学校组织的所有联欢会上，他的口技表演都成了必不可少的一档节目。再到后来，他凭着这一技之长，自省自励，考进了南方某戏曲学院，开始出入大型舞台。
确实，孩子们的世界缤纷多彩，不一而足。成长的环境，本有的禀赋，后天的努力，都可能造就他们特别的能力。作为一个启蒙人，我们必须知人善用，尽早唤醒他们的自知，让他们了解自己，并相信自己，从而扬长避短，寻找到适合自己的天地，脱颖而出，得到最大的进步发展。
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