新天水-新天水微评｜为中小学教师减负，本质上是为教育赋能

新天水微评｜为中小学教师减负，本质上是为教育赋能

来源: 新天水 2026-05-28 17:28:44

新天水微评｜为中小学教师减负，本质上是为教育赋能

来源: 新天水 2026-05-28 17:28:44

□天水融媒评论员冯涛

近日，甘肃省教育厅出台《深入落实中小学教师减负规定切实做好减负赋能工作的十二项措施》，对深化中小学教师减负工作进行了系统部署。这十二项措施，条条精准指向教师负担的“痛点”，字字有力直击形式主义的“顽疾”，为切实减轻广大一线教师负担提供了可操作、可监督的具体细则。

中小学教师的本职工作，本应是潜心教书育人，然而长期以来，现实却不尽如人意。填不完的表格、迎不完的检查、刷不完的APP打卡以及频繁的督检考评、随意摊派的社会事务等非教育教学任务，如沉重的枷锁，不仅严重分散教学精力、弱化育人主业，更持续透支教师身心，挫伤职业热情、消解职业幸福感，成为阻碍教育提质增效的突出瓶颈。

此次出台的十二项措施，从规范督检评考流程，到严控社会事务进校园；从严禁无关活动摊派，到统筹社会考试与培训管理，每一项都直击教育教学中的痛点难点，为教师们卸下了不必要的包袱，有利于他们从繁琐的非教学事务中解脱出来，拥有更多时间和精力去钻研教学、关爱学生。

同时，教师也是普通人，也有自己的生活和家庭。过重的负担不仅严重影响了他们的身心健康，也让他们难以平衡工作与生活。十二项措施的出台，让教师们的权益得到了有力保障，让他们增强了职业带来的幸福感和归属感。

当然，减负并非减责任，而是为了更好地提质增效。措施明确要求教师回归“课堂教学、学生管理、教研育人”的主责主业。减的是无效负担，加的是教学效能。在减轻教师负担的同时，也积极引导教师不断提升自身素质，为教育高质量发展贡献智慧和力量。

教育是国之大计，教师是立教之本、兴教之源。为中小学教师减负，本质上是为教育赋能。期待这一举措能够实实在在落到实处、发挥效能，让更多的中小学教师卸下包袱、轻装上阵，安心从教、潜心育人，让教育回归纯粹本源、坚守育人初心，更好地为教育事业高质量发展贡献自己的力量。

编辑：王惠玲

责任编辑：郝勤学

编审：杨焕周

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