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天水岭南职业高级中学2019年度学校质量年度报告

1.学校情况

1.1学校概况

1.1.1办学性质。天水岭南职业高级中学是2006年经天水市教育局批准成立的全日制民办职业高中。

1.1.2校园面积。学校占地面积30余亩，建筑面积6000余平方米，现建有教学楼、学生公寓楼各1栋，实训车间、操场、食堂等基础实施齐全。

1.1.3资产。学校固定资产总额300万元，建有计算机操作、机械加工、数控加工、钳工、学前教育、工程测绘、新能源汽车7个综合实训中心，实习实训设备资产总额80.25万元。

1.2学生情况

1.2.1招生规模。学校学生招生规模设定为1200人。2019年全日制在校生383人，与上年度相比，全日制在校生增加272人。

1.2.2学生结构

1.2.3培训规模。2018年培训社会人员2472人次，2019年培训社会人员186人次。

1.3教师队伍

1.3.1生师比。2019年有正式教职工29人，其中专任教师23人，学生383人，生师比13.2:1。 

1.3.2“双师型”教师比例。“双师型”教师7人，占专业课教师的24.1%，占专任教师的30.4%，比上年度有所增加。

1.3.3兼职教师比例。兼职教师6人，占专任教师的3.8%。

1.3.4专任教师学历比例。专任教师本科以上学历20人，占专任教师的86.95%，比上年度增加2.2个百分点。

1.3.5专任教师职称比例。专任教师中高级职称2人，占专任教师的8.69%.

1.4设施设备

学校现有价值380万元的教学仪器，生均设备值9921元；学校现有实习工位126个，生均实训实习工位数0.32；学校图书室共有纸质图书4000册，生均10.44册。

2.学生发展

2.1学生素质

2.1.1学生思想政治状况。学校坚持内涵发展，增强核心竞争力，不断提高学生综合素质，优化专业建设，开设新型的、更加前沿的专业备受学生和家长的认可。学校首先提出“德育为先”的育人方针，实施封闭式的准军事化管理模式，通过准军事化内务与军事化两操，培养了学生良好的生活习惯。每周三学校举行德育大讲堂活动，由六位讲师轮流负责进行专题思想教育，提高了学生的思想素质。

为了挖掘学生的潜能，丰富校园文化生活，学校团委成立了舞蹈，武术，篮球，乒乓球，演讲与口才，电子，钢琴，美术，计算机组装，电子商务以及新能源汽车十大社团，要求每个学生毕业前必须完整参加两个社团以上。校团委每月都联合教务处举行全校学生诗词背诵大赛，经典国学背诵大赛，感恩主题教育，“我相信，我能行”自信主题演讲提高了学生的综合素质。

2.1.2文化课合格率。学生按照教育部规定的教学大纲修完了《语文》《数学》《外语》《计算机应用基础》等基础必修课程，在市区教育局组织的职业学校学生文化课抽测中，成绩合格率为96%。

2.1.3专业技能合格率。学生专业技能合格率100%，毕业学生均取得了与所学专业相关的技能等级证书。

2.1.4体质测评合格率。我校组织在校学生进行了体制测评，体质测评合格率93.5%，比上年度下降0.12个百分点。

2.2满意度调查

学校将理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度8项内容综合制成了一张调查问卷，并通过向全校学生和家长发放问卷的形式进行了全面的综合调查评价。学校共计发放调查问卷430张，收回402张，有效问卷396张，经过统计，结果如下：

2.2.1理论学习满意度。理论学习满意度为91.2%，比上年略有提升。

2.2.2专业学习满意度。专业学习满意度为96%，比上年略有提升。

2.2.3实习实训满意度。实习实训满意度为93%，比上年略有下降。

2.2.4校园文化与社团活动满意度。校园文化满意度为99%。社团活动满意度为95%，学生认为社团的作用发挥的还不够，还有许多可以发掘的地方。

2.2.5生活满意度。该项内容涉及吃饭、住宿、学习、人际交往四个方面，学生生活满意度综合为85%，主要是吃饭和人际交往两项满意度较低。学生在意见拦里指出学校学生灶饭菜质量太差。另外，同学交往中诚信缺失，借钱不还，这些反映出学校在后勤管理和学生思想品德教育方面还存在问题，以后要进一步加强这些方面的工作。

2.2.6校园安全满意度。校园安全满意度97.3%，与上一年度相比有所提高，但个别问卷还是反映出学生当中存在以大欺小的现象。

2.3资助情况

2019年，学校严格落实中职生免学费政策和农村家庭经济困难学生助学金补贴政策。2019年春季发放国家助学金11.1万元，2019年秋季发放国家助学金37.5万元，免学费34.18万元。在册学生全部免除了学费。国家助学金已全部落实到位。

3.1教育教学改革

认真贯彻各级教育主管部门关于职业教育公共基础课教学的要求,加强文化基础教育，按教育部颁布的教学大纲(课程标准)规定，开足、开齐、开好德育、语文、数学、英语、人文素养、体育、计算机应用基础等基础课程。公共基础课程学时占总学时的1/3。

3.2 教师培养培训

2019年，全年共有6名教师参加了国家、省级各类培训，有10名教师参加了市区级培训，全员参加了师德师风网上学习。通过学习培训开阔了视野、进一步提高了教育教学方法、促进了教师专业化成长，教师素质得到切实提高。

3.3 德育工作情况

3.3.1德育课实施情况。学校首先提出“德育为先”的育人方针，实施封闭式的准军事化管理模式，通过准军事化内务与军事化两操，培养了学生良好的生活习惯。每周三学校举行德育大讲堂活动，由六位讲师轮流负责进行专题思想教育，提高了学生的思想素质。重视纪律、习惯、礼貌教育和法制、安全教育，举办法制安全、礼仪、心理健康等专题讲座，学生思想道德素质进一步提高，学生无违法犯罪现象发生。

3.3.2校园文化建设。

为了挖掘学生的潜能，丰富校园文化生活，学校团委成立了舞蹈，武术，篮球，乒乓球，演讲与口才，电子，钢琴，美术，计算机组装，电子商务以及新能源汽车十大社团，要求每个学生毕业前必须完整参加两个社团以上。校团委每月都联合教务处举行全校学生诗词背诵大赛，经典国学背诵大赛，感恩主题教育，“我相信，我能行”自信主题演讲提高了学生的综合素质。

3.3.3团组织学生会建设及活动。学校团委设书记1名，副书记1名，下设3个团总支，10个团支部。学生会设主席1名，副主席1名，下设纪检部、宣传部、组织部、学生部，各部设部长1名，部委员2名。学校团委不断加强共青团自身组织建设、思想建设和阵地建设，充分发挥团组织的优势，发挥团员模范作用，开展丰富多彩、形式多样的文体活动，引领学生积极践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优良传统，开展了“校园艺术节”“经典诗文诵读”等一系列主题鲜明、内容丰富、形式多样的活动，发挥了团组织的思想引导和模范带头作用。

4.校企合作

我校从2019年探索性的开展了校企合作，工学交替的办学方式，初步与深圳东方亮彩精密技术有限公司达成合作意向，但我校未聘任企业兼职教师。

实现资源共享，优

势互补

退役士兵接受职业

技能培训，使他们

掌握一技之长。

5.1特色创新

针对中职学生学习成绩差、行为习惯差、文明礼仪差、管理难度大的现状，学校探索开展了级组管理、准军事化管理育人德育管理模式，具体做法如下：

5.2.1降低管理重心加强学生管理工作

学校始终把学生的安全放在首位，关注每位学生的思想动向。

班主任与每一个学生家长点对点式的建立家长微信群，及时把学生的在校表现与学校发展动态发到家长微信群里，虚心听取家长的意见，形成了家校共育的模式。

5.2.2探索军事化管理学生管理模式

我校实施封闭式的准军事化管理模式，通过准军事化内务与军事化两操，培养了学生良好的生活习惯。

5.2.3以理想品质教育和行为习惯养成教育为重点的德育教育

认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》精神，全面贯彻党的教育方针和有关职业教育工作的法律法规，坚持“育人为本，德育为先”的要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以理想品质教育和行为习惯养成教育为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，积极引导学生形成正确的世界观人生观价值观，改变了他们的心理结构和精神面貌，有效促进了他们人格的健康发展；以学生仪容仪表规范和手机的限制使用为切入点，对全体学生进行日常行为规范教育，充分利用早集会、升旗仪式、读写唱、班会课和校内外专题活动等途径，对全体学生进行日常行为规范教育、爱国主义教育、诚信教育、法制教育、安全教育、感恩教育、公民意识和社会责任感教育，规范学生的行为习惯，提升学生的文明修养；细化学生德育量化考核工作，促进学生规范养成；继续深化文明礼仪教育，发挥学生会干部文明礼仪教育的示范和引领作用，继续开展文明班级、文明寝室评选活动，培养学生的集体荣誉感和主人翁意识。

6.主要问题和改进措施

6.1存在的问题

6.1.1文化基础课教师数量不足质量不高。职业学校原本好多文化基础课教师就是非师范类非科班出身，专业知识不系统，教学方法不足，教学质量不高，导致文化基础课教师数量严重不足。

6.1.2部分实训设施设备紧缺。机电一体化、无人机等专业实训设备无法满足学生实训和社会经济发展实际需求。

6.1.3学生基础知识薄弱，学习缺乏主动性。学校学生几乎都是没有考上普通高中的，学生的基础课程，如物理、化学、数学知识薄弱，又加之这些学生学习习惯不好，学习缺乏主动性，所以学生能力提升缓慢，创新能力不足。

6.2改进措施

6.2.1加大非师范类专业文化课教师队伍建设。一是积极争取人事、教育部门的支持，通过招聘、调动给我校补充文化课教师。二是培训非师范类专业文化课教师，努力提高其专业素质和教学水平，让其胜任自己的教学工作。

6.2.2积极争取项目资金。用项目配套资金配备无人机、新能源汽车等专业紧缺的实训设施设备，更换电工等专业老旧的设施设备，让学生的实训能与时俱进，技术技能能够适应社会经济发展的现状。

6.2.3夯实学生基础。注重学生基础知识储备，学好专业理论知识，培养其好的学习习惯，鼓励学生多动脑，勤思考，在实习实训过程中，理论结合实际，掌握扎实的技能，力求有所创新。