正文

每天叫醒黎明的人

——记秦安县王铺镇中心小学退休教师 谢富文

天水市体校 薛俱增

“他会在早晨四点起床，挑水或者犁地，等别人陆续上地时，他已牵着牲口往回走了。多少个清晨，是他在干完每天安排好的农活后，敲响学校的大门，惊醒沉睡中的我。他无疑是村里每天第一个迎接黎明的人……”

这些话出自2000年7月我写的文章《不带走一片云彩》，在《天水日报》发表时，文中的“他”已经退休，而今已是耄耋之年的老人了。

他就是我的首位同事谢富文老师。

谢富文老师生于1939年9月，1963年开始任民办教师，24年后转正，先后在罗门、胡元等小学任教，1989年10月调回本村谢岔小学。

那年我师范毕业被分配到谢岔小学，与谢富文校长、本村一位民办教师，开始教育“三人行”。学校学生不及百人，五个年级，分成三个班，因为只有三座教室，两座大教室刚翻新，我去时门窗都还没来得及安装。另有两间办公室，一间供外来教师住，一间供他二人办公。谢老师来学校上班时，一身中山装总是穿得很整齐，胸前别一支钢笔，戴着茶色眼镜，每天早上我们三人开完碰面会后，便各自进入教室，轮流进行复式教学。

谢老师视校如家，学校是他一手看着建起来的。他是村里少有的文化人，治家严格，敬业乐群，在村里威望很高，上沟下岔的人无不敬重他。在村民的支持下，我们筑围墙，修旗台，粉刷墙壁，收集酒瓶围花园，栽花种菜。我们自制教具，教学生唱歌、做操、升国旗、练节目。课间，师生同乐，我们一起打乒乓球、打篮球。在学校里，谢老师总是看起来神采奕奕。他喜欢逐个叫学生来，说说学习，问问家里的近况，甚至开开玩笑。本来是一个村的学生，每个人的家庭情况他都一清二楚，所以谢老师问话，等于是家访，学生是不敢说假话的，要是惹他生气了，后果很严重。

谢老师半工半农，一大家子人，平时忙于教学，放学后要和妻儿下地干活，一年四季忙忙碌碌，根本闲不下来。但是，他自尊自律，干农活绝不占用上班时间，每天起早贪黑，节假日的劳动强度格外大，以至于家人总是抱怨吃不消，一盏台灯，一摞作业，总是陪他到深夜。

1993年春，他任乡中心小学校长。秋季开学，我也调入该校，我们又有缘共事。无论在哪里，他都两袖清风，行为世范，学校呈现出生动活泼的育人环境。一年后，我调入中学，后来又进了城。2000年底，听说他退休了，虽然我们越分越远，但一直都保持着联系。山岳相隔，参商难见，那个曾经每天叫醒黎明的师长，总是让人牵念。

爱，在奉献中升华

——记武山县山丹镇中心小学教师 张红芳

武山县一中 令军信

从武山县城到山丹镇的那条乡村公路上，履履车痕，见证了她十五个春秋的来回奔波。

在学生眼里，课堂上的张红芳是一个“厉害”的老师，而在课后，张红芳像妈妈一样和蔼可亲。她多次上门家访班上的留守儿童，给他们补课，与他们谈心。班上有名学生叫张丽（化名），母亲患有疾病，迫于生计，父亲去外面打工，家里的一切家务，都落到这个孩子稚嫩的肩上。有一天，张丽穿着一双有裂缝的运动鞋到学校，引来班上同学的嘲笑，张红芳得知情况后，把自己的一双新球鞋送给张丽，在张红芳的鼓励下，张丽后来考上了市卫校，这个有心的孩子，一直和张红芳保持着书信来往。

在教学中，为提升自己的教学能力，张红芳积极参与赛课活动，不断给自己“充电”。2021年3月份，张红芳代表天水地区参加了甘肃省中小学群文阅读现场课大赛。这次大赛，可谓是群英荟萃，除她之外，参赛教师都来自市州县中心小学，这让她感到压力倍增，赛前的前一天晚上，正在备课的她突然感觉嗓子不舒服，紧接着竟然变得沙哑了，幸运的是，第二天，嗓子有了好转，抽签时，她抽到第一个上台，凭着不服输的性格，扎实的基本功，满怀信心地按照先前备课的思路上完了这节课。有心人，天不负，她讲授的《昆虫的秘密》荣获一等奖。

喜欢才会投入，正是怀着对这份工作的热爱和对学生的关爱，张红芳全身心地投入到教学工作中，并且取得了骄人的成绩。这几年，她先后五次获得武山县语文优质课比赛一等奖、天水市优质课一等奖。在甘肃省首届中小学教师“三字一能”比赛中，她的朗诵作品《匆匆》获得普通话一等奖；2020年她所带的六年级语文毕业考试获全县第二名，同时获得县教育质量优胜奖。她还多次被学区、学校评为“优秀班主任”“学科带头人”等荣誉称号。

那条熟悉的乡村公路，如一条灰色的带子绵延而去。同样，在教育教学的这条路上，只有起点，永远没有终点。荣誉，只能代表过去，张红芳深知这一点。在教学工作中，张红芳一如既往将自己的爱倾注在自己的学生和工作上，不忘初心，砥砺前行，为乡村教育事业奉献力量。

情系玉泉育桃李

————记玉泉中学英语教师 马金梅

天水市玉泉中学 铁志光

马金梅老师四十多年来一直任教于天水市玉泉中学，是学校早期教师中为数不多，却仍然奋斗在教学第一线的教师。

她是中小学高级教师、市级骨干教师、市区级园丁、优秀班主任、中考先进个人、学科带头人，她有数篇论文在省市级刊物发表……

我刚入职时，马老师从事英语课教学工作，既带两个班的英语课，又担任班主任。

马老师在教学方面有自己的一套方法，她不是简单的让学生死记硬背，而是将知识点贯穿于各种情景之中，让学生在愉悦中进行记忆。她将学生根据学习状况不同进行分组，分层次布置作业，个别监督与普遍检查结合，从而大面积提升班级英语成绩。她不搞题海战术，根据自己长期从事教学积累的经验总结重难点，梳理单元知识框架，使学生在很短时间内掌握知识点，从而达到掌握教材要求的目的。英语是一门语言学科，单词是学好这门功课的基础，对于单词的识记与记忆，马老师除了触类旁通举一反三地进行近义词同义词反义词讲解，还要求学生借助工具书读英文名著或英文报纸，除此之外，强读硬记，单词听写，小测验，一丝不苟，要求人人过关。好学生自然不用担心，对于学困生，马老师总是降低标准，让他们在一次次的进步中看到希望，不至于因为成绩太差气绥而掉队。因此，马老师所带班级的英语成绩总是在评比中遥遥领先。

作为班主任，马老师比其他人更有办法。她所带的班级，无论是文化课成绩，还是学校的各项活动评比，总在前面，老师也喜欢给她所带班级讲课。她的班级教室干净整洁，学生勤奋好学，学习氛围浓厚，作业能保质保量完成，学习成绩突出。最近几年，教学手段日新月异，各种教学理念层出不穷，勤奋好学的马老师勇敢地迎接挑战，她勤学苦练，娴熟地运用希沃白板进行教学；由于刻苦学习努力钻研，新的理念和方法，马老师都能烂熟于心娴熟运用。

即将退休的马老师还奋斗在教学第一线，她情系玉泉，事迹感人，令人敬佩。