教育
我的教育故事 | 给一缕阳光 还一片花海
我的教育故事 | 给一缕阳光 还一片花海
王小霞| 麦积区石佛中学教师
万物生长靠太阳。小树苗在阳光下才能成长成大树，我们的孩子也是一样。无论他是成绩好、习惯优良的“好学生”，还是成绩差、习惯不良的“问题学生”，他都渴望得到老师给予的一缕“阳光”，这样他才可以在这片“阳光”下更好地长大，更健康的成长。
从事了十多年的教学工作，和孩子们之间发生过很多故事。那本是一节普通的英语课，但是至今我都没有忘记，因为那堂课，让我知道了我们的“问题学生”更需要我们老师的关注，更需要我们给他们的天空中多一缕阳光，让他们可以感受到老师这个“太阳”的温暖。
那节课我像平常一样提前到了教室，课前需要学生准备好课上的用品。我发现小亮却没有这样做，他是一个“问题学生”，学习成绩常不及格，课堂上经常小动作不断，并且常有课堂上打扰同学的行为。
“同学们，准备好英语课上的书本。”我强调了一遍。故意把语气说得很重。但是，他依然没有反应。正好上课铃也响了。我没再去说这个孩子。但是，在课堂中，他的注意力却是非常的不集中，又一次出现了打扰同桌学习的行为。
“这怎么能行！我一定要制止一下！”我这样想，但马上又停住了。我不可以这样直接去制止，他已经是“身经百战”了，多一次的批评对他没多大作用，只能再次伤害他的自尊心，但不制止也不行！我灵机一动：我这节课讲的内容，需要孩子们朗诵，那我何不让他来做呢？这样他既不会扰乱课堂，也会把他带回到课堂中来。
我叫他起来进行课文朗诵，让我很吃惊是，他马上变得专注起来了，并大声地朗诵完了课文。我被他的专注和认真打动了，原来他是一个认真的孩子，也许，是我平时太疏忽他了吧。所以，当孩子做完朗诵示范的时候，我给了他赞美性的肯定评价。坐下以后，他没有再继续调皮，而是把其他要用的书本拿了出来，端正地坐在那里，真让我感动。原来他也是这样一个优秀孩子，也可以在课堂上表现得这么好。
这件事过后我一直在想，幸好当看到孩子调皮的那一刻没有去呵斥他，而是换了一种方法保护了他的自尊，给了他在课堂上表现的机会。在那以后，我尽量多的关注其他学困生，设计些简单的题目给他们，并及时找闪光点进行肯定和表扬。当我们给孩子一缕阳光，孩子真的会还我们一片花海。
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