正文

更好发挥高职院校育人功能助力

中国式现代化天水实践

闫 琳

（甘肃机电职业技术学院）

党的二十大报告站在历史和时代的高度，高屋建瓴擘画了中国式现代化宏伟蓝图，明确指出：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”“中国式现代化”是党的二十大报告备受关注的核心词。党的二十大报告提出，要加快建设制造强国。要实现从制造大国向制造强国转变，需要千千万万能吃苦、讲奉献、技能型、创新型的高素质劳动者。职业教育作为对接产业最密切、服务经济最直接的教育类型，在经济高质量发展中起到了重要的人力资源供给和生产力转化作用，肩负着培育大国工匠的神圣使命。党的二十大报告指出，“加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才”。高等职业教育承担着为先进制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域培养的高素质技术技能人才的艰巨任务，是培养高技能人才、传承技术技能、促进就业创业、支撑产业发展的重要途径。培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。党的二十大报告也进一步明确了职业教育的重要地位，提到要办好人民满意的教育，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位，并把大国工匠和高技能人才纳入国家战略人才力量。

天水是全国三线建设布局的老工业基地和甘肃重要的装备制造业基地之一。近年来，聚焦“建强省域副中心城市、推动老工业基地走出高质量发展新路子”的发展定位和建设“五区五中心”的具体目标中，在集成电路封装测试、数控机床、中高压开关柜等领域具备了一定的产业配套能力和竞争优势。天水市“十四五”经济社会发展的总体定位更是要求深层次参与共建“一带一路”，对接融入“两大国家级经济圈”（关中平原城市群、成渝地区双城经济圈），建设“三城三地三中心”（省域副中心城市、区域性中心城市、关中平原城市群重要城市，特色农产品生产加工基地、先进制造业基地、全球华人寻根祭祖圣地，区域现代科技创新中心、现代交通物流中心、现代商贸服务中心），力争把天水建成人文厚重、生态优良、产业兴盛、宜居宜游的西部新兴崛起城市。

作为地处天水的高等职业院校，在人才培养和教育实施过程中应着力更好地对接区域发展目标，服务天水区域经济社会高质量发展的需要。立足职业教育类型的定位，增强职业教育的适应性，坚持培养天水区域经济社会需要的、可用的、可靠的高技能人才。

一是提高职业教育培养人才供给侧满足区域经济社会发展需求侧的程度。遵循职业教育规律，对接城市运行与发展、高精尖产业结构和高品质民生需求，完善职业学校办学功能，注重职业教育与区域经济产业相辅相成，通过产业的发展带动职业教育专业的建设、人才的培养，反过来以职业教育培养的人才推动当地产业更快更好地发展，为技能型社会建设做好人才支撑。

二是要找准天水区域经济发展在技能人才上的短板和优势，聚焦乡村振兴。天水本地人口外流较多，全面推进乡村振兴任重道远。按照“短板补长、长板更长”原则，紧盯天水乡村产业发展的缺点和亮点，结合本地实际，有针对性地对村干部、产业大户、致富带头人开展职业技能培训，带动群众就地就近就业，助推农业现代化建设和乡村振兴。

三是紧贴市场需求，探索产教融合、校企合作、工学结合等新模式，探索支撑实体经济发展的技术技能人才梯队建设，把专业和课堂建在产业链上，建在行业里，让学校和企业无缝对接，加快高质量的“双师型”教师队伍建设，提高师资队伍整体水平。构建学校和企业教学资源共享机制，大力支持教师下到车间去指导实践、锻炼提升，邀请本地优秀企业的工程技术专家和能工巧匠作为兼职教师到学校讲学授课、传经送宝。实现高职学生毕业即就业，就业即企业可用的双赢效果。

四是彰显职业教育的独特育人功能和价值。始终坚持为党育人、为国育才，在政治原则上不动摇、不含糊，培养思想素质过硬的适应新经济、新产业、新技术、新模式的新型产业工人和技术技能人才。同时，要发挥职业教育自身的育人功能。以培育大国工匠为依托，弘扬工匠精神，助推制造强市建设。工匠精神的核心是对品质的追求，工匠精神的目标是打造本行业的精品。将工匠精神贯穿到职业教育全过程，潜移默化提升学生的职业素质。锻造大国工匠，培育机制是重点，良师是关键。从职业背后的社会分工机制、职业蕴含的技术原理，以及从事职业过程中的劳动价值出发，开发面向不同学段学生的职业启蒙、职业体验、生涯教育和劳动教育资源，并推动普通学校和职业学校联合开展职业类教育活动。职业教育要助力区域经济社会高质量发展，必须增强自身实力，自信自强地站在时代前列。要破除“矮化”“窄化”职业教育的陈旧思想观念，扭转对普通教育和职业教育泾渭分明的社会认识，营造职业教育健康发展的良好氛围，让社会更加重视、认可职业教育。

中国式现代化，是以习近平同志为核心的党中央在领导新时代中国特色社会主义伟大实践中进行创造性探索而取得的伟大成果，是中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴长期奋斗的伟大成果。实现高质量发展，是中国式现代化的本质要求之一，是解决天水发展不平衡不充分问题的迫切需要。新时代新征程，高职院校要创新人才培养模式，提高人才培养质量，提升社会服务水平，更好培养紧贴市场产业需要、德才兼备的多层次高素质技能人才，为全力打造“技能甘肃”，开创富民兴陇新局面，推进中国式现代化天水实践贡献更多智慧力量