弘扬国学经典 擢升学子修养

——天水市国学教育课堂微调查

　　◆天水晚报记者马楠

　　今日所指之国学，是指以先秦经典及诸子百家学说为根基，涵盖了两汉经学、魏晋玄学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套特有而完整的文化、学术体系。当然，中国古代和现代的文化、学术也在国学的范畴之内。在全社会对国学的认知愈来愈深刻广泛的当下，在我市各级学校，国学也以各种形态将自己的根须深深地植入了孩子们美好的心灵。

　　天水市第三中学的诵读必修课

　　10月19日，记者一走进市三中的校园，就听到了一阵朗朗的读书声。细听之下发现，全校的学生竟然都是在朗读古文和古诗词。记者发现，从高一到高三，每个学生的手中都拿着一本《经典名篇诵读》，而且在没有老师带领和监督的情况下，大家都读得洪亮而富有激情。

　　陈炜是高三年级的副级长，也是语文组的成员之一，现在他还有个重要的身份，就是《经典名篇诵读》的主编之一。陈炜说，编写这本教材花费了他们一学期的时间，上学期此教材投入使用，每个班的学生都要在上午第四节课的课前5分钟，由语文课代表带领，朗读2-3篇古文，每天如此。

　　谈起编写这本教材的初衷时，陈老师说，学校一直在开展“经典诵读”以及“书香校园”的活动，编写这本教材一是为了响应学校的号召；其次，入选教材的文章都是非常经典的诗文，也是高考必背要求的，值得学生去记忆。同时，第四节课往往是上午课程的尾声，学生此时已经进入疲乏期，让他们在这时候大声朗读，既能缓解学习的疲乏和压力，也能让上课的效果变好。总得来说益处很多，自从开展诵读之后，学生作答一些古文的填空题正确率明显增加了。与经典同行，也让学生们长了很多见识，带动了他们学习的兴趣。

　　陈炜老师说，中华传统文化有着上千年的历史，是所有文化中最核心的部分，现当代的文化形式往往在它面前黯然失色。古文和古诗词韵律优美，朗读起来朗朗上口，很值得学生们认真地学习，将它们变成自己的东西，领悟其中的精华。而且，这也是对传统文化的继承和发扬，不让传统文化断层，让年轻一代感受国学的魅力。

　　记者注意到，这本教材内涵十分丰富，且都是从初高中教材内摘选的。陈老师说，这样做是为了带动学生的学习兴趣，如果加入太多课外的东西，容量过大，会增加学生的负担。教材中另附有一些推荐书目，学生可以根据自己的兴趣，选择一些课外的文章或书籍来阅读。与此同时，在课前，学生也可以上台分享自己的诵读感想或针对某一篇目发表读后感，这样既能让学生对国学的理解深刻，也借此锻炼了胆量，一举而多得。

　　蒙正学堂里的国学礼仪

　　都说养成良好的习惯要从娃娃抓起，蒙正学堂就是一个从学前娃娃抓起的学校。目前，这里有70多名3-8岁的孩子，他们平时学习和接触的内容都与国学、礼仪、传统文化密切相关。读经、习书、弹古筝、练武术……这些孩子们都要学习。课堂上，孩子们都身着传统汉服端坐蒲团，在老师的引导下习认古汉字，课间操的活动内容则是操练武术。一个个稚嫩的身体做着有模有样的动作，憨态可掬；读起经书来整齐洪亮，不由令人对这些娃娃们心生敬意。

　　校长程亚光对记者说，如今的时代，非常需要弘扬传统文化，提升国民的道德水准和底线，而这些就应该要从小抓起。通过传统文化的熏陶和教育，让孩子们了解中华文明上千年的智慧结晶，激发他们的正能量，培养孩子良好的德行，让孩子们知书达理、敏而好学，懂得长幼有序。同时，背诵经典也能激发孩子们的记忆力，让他们更加喜爱传统文化。“从小的培养很重要，可以让孩子们获益一生。”程校长说。

　　在蒙正学堂，记者见到了前来接孩子放学的家长，5岁的周煜宸的奶奶李女士告诉记者，现在的独生子女都娇生惯养，小煜宸之前很顽皮，自从学习了国学礼仪之后，变得很懂规矩，也有礼貌，还懂得了分享和谦让，改变特别大，这让家人都很欣喜。而且这个阶段的孩子，记忆力和背诵能力都很强，让他接触些《三字经》、《弟子规》之类的经典，既激发了他的领悟力、记忆力和语言表达能力，也能为今后的学习和生活都打下基础。李女士说，她对传统文化也很喜爱，所以在家庭氛围的影响下，孩子也对国学很感兴趣，现在已经养成了晨读背诵的习惯。“孩子的启蒙教育很重要，在他还没有正式上学之前多背诵些经典篇目，肯定会为他今后做人、做学问都能打下一个良好的基础。”