□记者 孙燕芸

　　随着抖音APP的快速走红，越来越多的人投入到刷抖音、录抖音短视频的大军中，其中不乏小学生，对孩子的学习造成很大影响。舆论热议的抖音，对孩子而言究竟该不该禁止？记者近日对此进行了走访。

　　小学生“重度围观”

　　抖音，是一款定位于“音乐+短视频+社交”的APP，用户可以通过这款软件拍摄15秒的音乐短视频，抖音在今年春节前后超过快手等APP，迅速占领市场。

　　抖音APP可做到个性化兴趣推荐，内容多为创意舞蹈、生活妙招、搞笑段子和生活片段分享。其中很多视频的主角不乏中小学生，还有一群4、5岁的小朋友，他们卖萌、热舞，以及各种模仿……抖音正在抓住这种感官刺激，获得了一批忠实的小粉丝。有数据统计过：抖音中85%的用户在24岁以下，基本都是“95后”，其中“00后”使用者也占到了一定比例，成为“重度围观者”。

　　为何会爱上抖音？

　　5月18日，记者对市实验小学一班级调查了解到，全班64名学生中有32人喜欢观看抖音，12人注册抖音用户并拍摄上传过小视频。在问及为什么喜欢观看抖音的原因时，几乎所有孩子都表示，抖音很搞笑，有很多平时生活里见不到的场景，看起来很过瘾。一名学生说:“抖音很好玩，上面有很搞笑的东西，还有一些很牛的表演，我给抖音一个大大的好评，双击666！”还有学生说：“除了看别人的视频，还可以通过抖音认识一些附近的人，是个非常好的交流工具。”甚至有孩子说，为了让他不再沉迷于游戏，家长只允许他写完作业刷抖音。

　　孩子们表示，从抖音里可以看到自己和同学朋友上传的视频，尤其看到自己上传的视频获得点赞和评论就很开心。

　　调查中也有孩子说，抖音里会出现不文明的语言事物和动作，还有一些吓人的短片，“但是我忍不住仍然会看一看。”

　　孩子可以玩抖音吗？

　　有家长认为，不让孩子模仿危险动作，只是让他休息时间玩玩抖音应该没啥大问题，毕竟也就是几个小视频。可如果你这样想，那就错了！这款APP在设计的时候就已经引入让用户上瘾的机制：诸如触发、行动、多变的酬赏和投入等。

　　用户在看抖音视频时，由于它的界面上没有时间显示，导致观者没有时间概念，况且视频又那么好看，自然而然就忘记时间了。等你刷累了，几小时过去了……大人且难以抵挡的上瘾机制，更何况孩子？

　　孩子在新华门小学读五年级的学生家长李晓艺告诉记者，“我上个月刚把电话里的抖音APP删了，彻底告别抖音。以前孩子写作业，我都是在看抖音，孩子作业一写完也凑到跟前看，甚至我还以‘看几分钟抖音’来鼓励孩子早点完成作业。但随着孩子越来越沉迷抖音，对抖音热衷程度远远超出了我的想象，只能咬牙删除抖音。”

　　引导孩子合理使用电子产品

　　记者调查采访的市实验小学刘老师告诉记者，抖音已经在孩子中成为一种流行趋势，这种现象让她非常担忧。“从长远看，抖音并不利于孩子的成长。不光是抖音，孩子使用电子产品都需要家长仔细观察，帮助孩子合理使用，以身作则给予足够的重视和科学的引导。同时注重培养孩子健康的生活情趣，根据孩子的特长发展个人爱好，如读书、旅行、健身、舞蹈等，让孩子和电子产品、网络流行保持距离。”

　　“走红”莫跟风 消费须理性

　　□燕语

　　互联网时代，出现任何一种新的创意产品，都是不稀奇的。眼下，由音乐短视频衍生出来的抖音，就是这样一个“音乐+短视频+社交”的APP产品。它的奇点在于，任何人都可以将自己的视频表演纳入到大众传播圈中，并有音乐相伴，无疑是一种好玩的方式。

　　这些年来，每一种新的传播产品的出现，总会产生一波新的消费浪潮。网游、博客、微博、微信等等就是例子。对此，我们不能以固有的观念轻易否定它。抖音并不可怕，可以尝试它、接受它、学习它。

　　但是，作为学生，在校学习是基本的任务。电子网络产品只能在有助于学习、生活的基础上使用，不能盲目地一味消费。网络产品本身具有的沉溺性，就是容易让人迷恋其中而无法自拔。现实中许多学生因网游而丧失自我、荒废学业的例子不少。

　　对电子网络产品的正确态度是，有助学习的就用于学习，有助娱乐的就用于娱乐，千万别沉溺其中。这是学生、家长和学校、社会需要共同关注和警惕的。