增强针对性 提高实效性

推动学习型党组织建设

中共庆阳市委常委、宣传部长 董建镇

　　建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织，是我们党加强自身建设、提高执政能力、保持和发展党的先进性的重要举措，是加强理论武装、提高全党思想政治水平的有效载体，是摆在各级宣传部门面前的一项重大课题。

　　建设学习型党组织的任务艰巨，内容广泛，需要研究的问题很多。这里，我就着力解决目前学习中存在的认识不清、机制不全、形式不活的问题，谈三点粗浅看法：

　　一、着眼“知识爆炸”的时代特征，牢固树立“落后就被淘汰”的理念，切实加强宣传引导，着力解决对学习重要性、紧迫性认识不足的问题

　　当今时代，是一个大发展大变革大调整大开放的时代。科技日新月异，信息迅猛发展，新名词、新事物层出不穷，新旧知识更替的速度越来越快、范围越来越广、周期越来越短，呈现出变革与重构交织、机遇与挑战交融的态势，知识经济、信息时代的特征更趋明显，世界范围内的对抗集中表现为知识的较量和技术的拼比。宣传部门在学习型党组织建设中肩负着其它部门不可替代的作用,要充分发挥职能,引导各级党组织和广大党员干部深刻认识学习的重要性和紧迫性，增强学习的自觉性、主动性和针对性，推动学习型党组织建设的深入开展。要宣传正面典型激励人。精心选择人类发展史上的重大典型，进行集中宣传。如我国的四大发明，是中华民族在长期学习积累中的集体智慧结晶，是中华民族文明进步的重要标志；蒸汽机的出现，是西方劳动人民实践探索的结果，实现了技术飞跃，引发了工业革命。这些重大典型，昭示了学习与进步、知识与发展的辩证关系，成为鼓舞人们学习先进科学技术、积累丰富知识经验的内在动力。要宣传反面事例警示人。善于挑选人们亲身经历的负面事例，通过对比分析，揭示事件本质，增强对学习重要性的认识。如中国近代百年屈辱史，敲响了愚昧落后就会挨打的警钟；城市发展中的重复建设，反映了决策层城市管理和规划知识的欠缺，说明了决策失误是最大的浪费。要宣传“知识危机”鞭策人。近年来，经济领域和网络信息范畴的轰动事件不断，如金融次贷危机、网络根服务器等，这些事件和名词一开始都比较陌生，但与人们的生产生活息息相关，如果不及时跟进，学习了解这方面的知识，必然导致认识上的偏差，决策上的失误，甚至丧失生存发展的有利环境。危机无处不在，需要我们更加紧迫、更加主动地搞好学习，抢占发展先机，永立不败之地。

　　二、打破“孰硬孰软”的思维定势，牢固树立“学习是硬任务”的思想，不断强化制度建设，着力解决学习机制不健全、不完善的问题

　　长期以来，人们把发展经济当作硬道理，把做好本职工作当作硬规定，把为民办实事当作硬指标，却把学习看成“软任务”，标准不高，要求不严。建设学习型党组织，必须坚持学习为先，这就要求变“软指标”为“硬任务”。要建立领导负责机制。坚持领导主抓，主抓领导干部，努力形成一级抓一级、层层抓落实的良好格局。要建立教育培训机制。完善党委中心组、党员领导干部、普通干部群众三级学习制度，做到学习计划、学习内容、学习方法、学习时间“四落实”。要建立政策支持机制。研究学习型党组织建设的经费保障、奖优罚劣等规章制度，争先创优，重奖激励，使物质奖励厚重，精神奖励震撼人心。要建立考核评议机制。坚持党委议学、个人述学、群众评学，把学习纳入领导班子、干部队伍和业务工作考核之中，与年终奖惩、职务晋升、评优选模相挂钩，形成鼓励学习、推动学习的导向。

　　三、培育“学而不厌”的良好心态，牢固树立“学习乐趣无穷”的观点，努力创新学习方式，着力解决学习办法不多、形式单一的问题

　　美国哈佛大学图书馆有这样一句名言，“学习的程度意味着将来幸福的程度”。抓好学习型党组织建设，最根本的是要运用有效的载体、恰当的方法，培育正确的学习态度。要精选学习载体，在活动中学习。针对不同组织、不同层次、不同对象，开展形式多样的学习教育活动。在领导干部中，倡导“五带头”（带头学习政治理论书籍和科学人文书籍,带头作理论宣讲或形势报告,带头开展调研,带头撰写学习体会文章或调研报告,带头听党课或专题报告）学习模式；在党员干部中，开展“荐好书、读好书、讲好书、用好书”系列活动；在各级党组织中，开展以“创建‘四强’（政治引领力强、推动发展力强、改革创新力强、凝聚保障力强）党组织、争做‘四优’（政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优）共产党员”为主要内容的争先创优活动，营造学习无处不在、无处不能的良好氛围。要创新学习方式，在快乐中学习。曾国藩曾经说过：“用功不能拘泥于刻苦，要探讨一些意趣出来。”应根据党组织和党员实际，量身定制学习内容和方法途径，坚决摒弃灌输式、单向式、封闭式的陈旧学习模式，探索团队式学习、互动式学习、反思式学习、共享式学习等新的学习方式，采取喜闻乐见、生动有趣、乐于接受的手段，调动学习的积极性，激发学习的热情和兴趣，促使学习生活化、生活学习化。要确定研究主题，在工作中学习。学习的目的在于应用，作为甘肃腾飞的“东翼”庆阳市，我们要结合能源城市发展道路、陕甘边根据地与中国革命、“和谐典型 模范油区”等重大理论和工作实际，开展有针对性、操作性的学习研究，解决工作中的重大理论和实践问题，努力做到学习工作化、工作学习化，真正使学习和思考成为谋划工作的基石、解决问题的办法、引领发展的能力。