三、着眼创新，增强学习型党组织建设的实效性

　　针对学习型党组织建设存在的实际问题和难点，进一步创新学习观念、创新学习方法、丰富学习内容，建立健全长效学习机制，以切实增强学习型党组织建设的实效性。

　　（一）创新党员干部的学习理念，提升党组织的学习力

　　建设学习型党组织，关键要创新每个党员的学习理念，要立足于提高党员素质，着眼于保持党组织的先进性，更新学习理念，提升学习力。一是树立学习是政治责任的理念。深刻认识学习型党组织建设是我们党在改革发展的新形势下提高执政能力的根本途径，是保持先进性的必然要求，把学习当成一种政治责任，只有坚持学习，才能体现先进性的要求。二是树立团队学习的理念。一个党小组、党支部、党总支都是一个团队，要把个人的学习放在整个团体中，服从于团队的学习，围绕共同的学习目标和共同的愿景学习，才能形成学习型党组织。三是树立自觉学习的理念。党员要根据工作需要，在实践中主动学习，做到学习工作化，工作学习化。党组织要围绕提高学习力的要求，筹划学习目标、学习措施，建立学习机制，增强党员学习的自觉性和主动性。

　　（二）创新党组织学习平台，拓展党员学习空间

　　建设学习型党组织，要构建组织学习的平台，根据党组织自身的特点和优势，在组织全体党员学习的过程中，创造开放与互动的学习环境和氛围。一是建立开放的学习平台。不断改进低效的会议、读报式学习方式方法，增强学习的吸引力。党的十七届四中全会召开后，我们要求各单位在组织集中学习的同时，个人开展自学并积极撰写心得体会文章，进行交流评比表彰活动，调动了广大党员自觉学习的积极性。二是构筑“领导导学”的学习平台。要充分发挥党委理论学习中心组的作用，切实改进党委中心组的学习方式，把学习与调研、研讨、交流结合起来。我们提倡“常委讲座”，领导干部带头调研，中心组学习先行，每年市委常委都要在党校举办讲座，成为领导导学的平台。三是建立新型的学习平台。充分利用党员组织生活会、党校、党员活动室、乡村党员教育阵地，把远程教育、电化教育等现代化教育手段引入课堂。发挥理论宣讲团的宣讲辅导作用，利用互联网建立党员学习交流网站，开辟网上论坛，努力拓展党员的学习空间，拓宽学习领域，选择更多的学习载体。比如过组织生活学、开展活动学、工作实践学、培训辅导学、红色旅游学等等，以满足各层面党员的学习需要。

　　（三）创新长效学习机制，夯实学习型党组织建设的基础

　　建设学习型党组织，要树立持续发展的理念，创新长效学习机制。一是建立领导责任机制。各级领导班子和领导干部是学习型党组织建设的组织者，应把学习型党组织建设作为加强党的建设的一项重要任务来抓，周密计划，精心组织，形成一级抓一级，一级带一级的责任机制。二是建立“领学”、“互学”机制。各级党委中心组要带头学习，起到“领学”作用，县区之间、部门单位之间、党员个人之间相互学习，取长补短，实现全体成员的共同提高。三是建立考核评估机制。要对个人的学习和对组织的学习进行考核评估，评估学习方式、学习态度、学习效果，在动态与定期考核的有机结合中形成长效考评机制。四是建立激励机制。对学习型党组织建设中表现出先进个人和集体，给予必要的精神和物质奖励。我们在创建学习型城市期间先后召开了两次表彰会，对先进集体和个人进行表彰奖励，有力的推动了学习活动的深入发展。

　　以上是对学习型党组织建设工作的初步探索与实践和实际工作中存在的问题与对策的初步思考。对学习型党组织的队伍建设、阵地建设、机制建设以及经费投入、资源整合、成果转化应用等问题，在这次论坛之后，将借鉴兄弟市、州的成功经验，结合天水实际，在深入调研和实践的基础上，研究探讨相应的对策措施。