三、推进学习型党组织建设，要把握的实践指向是建设中国特色社会主义

　　建设学习型党组织倡导的学习，无论是学习理论和知识，也无论是学习经验和技能，都是为了更好的推动实践。这个实践从根本上讲，就是建设中国特色社会主义。当前，我们在推进这一伟大实践的过程中，遇到了许多深层次的矛盾和新的问题。比如在粗放式经济增长还有其运行的惯性，还有其存在的体制基础的前提下，如何转变经济发展方式？在利益多元化，各种利益纵横交错的现实下，如何改革收入分配体制，协调各方利益，维护社会公平？在人们认识多元化，价值多元化的背景下，如何统一人们思想，巩固主流意识？等等。这些问题都是关系到中国特色社会主义事业能否顺利推进的大问题、难问题，也是我们党必须面对和迫切解决的新问题。在这种情况下，我们学什么？怎么学？1959年毛泽东同志在《经济建设是科学，要老老实实学习》的讲话中指出：在与自然界作斗争方面，我们的第一个先生是苏联，我们首先要学习苏联，但是美国也是我们的先生。二是向群众学习；三是同志间互相学习；四是国内不同地区互相学。主席关于“学什么”和“怎么学”的思想，对于我们今天的学习仍然具有指导意义。我觉得，在解决如何转变发展方式，调节收入分配结构这样的问题上，我们要善于向发达国家学习，学习他们成功的经验和做法，结合我国自身的国情，来破解发展中的难题。在解决一些人民群众普遍关心的民生问题上，我们要善于向群众学习，聆听民意和民声，尊重人民群众的经验和创造，把党的领导和人民群众的首创精神结合起来，切实解决这些问题。在推动本地区改革发展中，还可以通过组团考察，听取经验介绍等形式，学习其他地区的先进经验，为我所用。总之，中国特色社会主义伟大实践的顺利推进，要求各级党组织和广大党员干部必须在新的实践中重新学习、继续学习，切实解决发展中的各种难题，使中国特色社会主义道路越走越宽广。

　　四、推进学习型党组织建设，要探索的有效路径是创新学习载体

　　建设学习型党组织倡导的学习不是跟风学习，也不是一个简单的学习活动，而是要形成一种学习的制度和机制。因此，通过学习载体的创新，建立一种行之有效的学习机制，是推进学习型党组织建设要探索的有效路径。根据嘉峪关市开展学习型党组织活动的情况，我想谈几点经验。一是领导干部带头学。我们号召各单位一把手带头发挥学习的导向和示范作用，以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神，切实安排好自己的学习，组织好单位的学习。建议大家学习一些经济学、现代管理学、公共政策等方面的知识，有效提高自身的理论水平、分析判断能力、科学决策能力和领导发展的能力，成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者。二是丰富基层组织学习的活动和载体。推进学习型党组织建设的重点在基层，成果也出在基层。所以，我们充分运用党员活动室、社区活动中心、乡镇文化站等多种载体，组织开展流动课堂，号召基层党员干部学习有关产业发展、技术推广、市场动态、危机管理等方面的知识，更好的发挥他们在发展生产、带动致富、服务群众、维护稳定中的作用。同时我们还组织党员干部建立学习小组、举办学习讲坛、学习会等形式，开展知识竞赛、技能比赛，以学习活动增强学习兴趣，提高学习效果。三是抓好各级党组织的学习型带头人队伍建设。在活动的开展中，我们在各单位发现和培养了一批学习素养好、学习能力强、理论水平高的同志成为学习型带头人，潜心学习研究政策形势、理论动态、舆情信息等方面的知识，定期举办辅导报告，学习交流会等。这些同志还经常向单位同事推荐一些指导工作、提高认识的书目和文章，以学习型带头人的好学带动整个单位党员干部的好学。四是把学习活动和解决实际问题集合起来。我们结合嘉峪关市转变发展方式、提升产业结构的任务，围绕区域发展战略、“十二五”规划论证等全市经济社会发展重大课题，组织相关人员，加强应用对策研究，举办主题发展论坛，把学习活动与解决我市发展问题结合起来。五是尝试探索建设学习型党组织的激励机制。我们正在和组织部门研究，尝试探索把单位党员学习的情况和效果纳入到干部提拔和评优的考核机制中。