“双联一定要联教育”

    宋全胜到北顺村九年制学校当校长只有三个月时间，但他的到来便很快改变了学校之前“放羊式”的教学状况，整肃学校纪律、排查安全隐患、举办校园文化活动……三个月里他没有好好休息一天，每当别人看到他时，他都在忙。

    “新来的宋校长还是厉害，一来就把这帮不好好上学的娃娃给制住了”“双联就是好啊，给我们村调来这么好的校长”“这下娃娃们的学习不用愁了”……看着宋全胜忙碌的身影，历来尊敬文化人的村民们暗自窃喜。

    眼看着双联行动帮扶学校的综合楼和餐厅都盖起来了，学校的校风、学风都已好转，但宋全胜的心里还是很着急，他说：“教学质量提升还是太慢，孩子们的时间可是浪费不起的呀！”说话时，做事稳重的他不自觉地加快语速，心情显得很是急切。

    从全县教学质量最好的渭北初级中学调到北顺村，有着20多年教学经验的宋全胜当然知道城乡学校之间存在差距，并时常告诫自己不能急躁。但初来时的一个早晨，学生到校的景象还是刺痛了宋全胜的心。

    6点钟天还黑着，900多学生早上进校门时场面混乱异常，少一半的学生居然没背书包；高年级的学生一辆自行车能带着几个人冲进校门，许多学前班的小孩子差点被撞倒；教室里没人读书，学生到校一个小时了还在嬉闹，而老师还没有一个从宿舍出来的……

    通过几天的观察和思考，宋全胜发现这所令当地群众极度不满的学校在管理上出了问题。他说：“学生不爱学，老师没信心，这种情况怎么能行？我觉得还得自己先做起来。”

    从此，宋全胜每天早上5点半就起床，打着手电筒在校门口维持秩序，还把各个班级生炉子、搞卫生的情况巡查一遍。没多久，老师们“睡”不住了，学生们不胡闹了，整个学校秩序迅速有了变化。

    对于双联行动，宋全胜首先看到的是村里的可持续发展。“双联为北顺提供了最有效的帮扶平台，但要一定联教育。教育搞不好，学校办不好，村里的发展也将是后继乏力的。”宋全胜说。

    “不是已经把你从县城给我们‘联’过来了吗？”一位村干部笑着插了一句。“我一个少了，还应该再来一些老师，再给学生们盖一座宿舍楼，再把教学质量提上去。”宋全胜一脸认真地说。