用“刘”组三个词，除了“刘海”还有两个能组什么？这个问题或许会难倒很多大人，但它却出现在了小学一年级的习题里。

    “用０到９十个数字列一个竖式，每个数字不能重复”，教了34年小学的退休老师辅导小学三年级的孙女做作业时，竟被难住了，他用了３个小时才做出来。

    这样类似的作业经常让家长困惑：孩子的习题怎么变得如此复杂？这就是新课改吗？是不是太为难孩子了？在许多家长看来，有的作业很怪，根本不是什么知识；有的很难；还有的根本就是错的。“快乐教育”是这几年我们提倡的，但现在的教学主要还是应对考试，一些老师会铺天盖地选择一些不同题型的题目，这自然增加了孩子们的负担，甚至产生厌学情绪。反观国外有些国家的孩子们就学得很轻松。在美国，你翻看孩子们的各种课本，从来没有看到有背的内容。老师教英语，从不要求背什么，甚至单词都不用背。使用的方法是：给图画，选单词；给单词，选图画；给句，选词填空；默写次数绝不超过3遍。如此多次反复，没有不会的道理。

    我们中国人经常爱说的一句话是：“喜听朗朗读书声”。可在美国的校园，十几个孩子同声朗读一个东西很少见，甚至可以说是没有。美国学校十分强调阅读，但不是大声读，更多的是默读。阅读课外书从学前班就开始了，最早是一本书不过十来个词，而后再发展到几句话、短故事，一直到章节小说。

    学前班就有了科学课，先是认一片树叶，然后是各种动物，逐渐复杂起来。学前班开始记日记，都在课上完成，最初画一个东西，随后是写一个词、一句话，慢慢地写得长起来。到了三年级，就开始写小论文了。

    英国政府说，教师是世界上最伟大的职业，学校要为社会输送有各种职业能力的人才。因此培养学生的能力是核心任务，启发学生的兴趣是最重要的教育方法。只有喜欢、热爱你的专业，你才会不顾一切地投入精力，再辛苦也不痛苦。如果做你不喜欢的事情，不辛苦也痛苦。追求知识、提高能力没有不辛苦的，但辛苦不等于不快乐，更不等于痛苦。

    作业多偏题、难题，症结还是在于“唯分数论”，这些偏题、难题是以成功为目标而设计的。成功固然很重要，但它却不能代替快乐。一个对事业、生活缺少乐观态度的人往往也很难取得成功。中国儿童教育工作者卢勤说：“快乐是一种体验，体验是任何人代替不了的。让孩子从小体验快乐，成为一个乐观主义者，比成功更重要。”