生源失衡

    农村城市两重天

    近日，记者走进秦州区大门学区三合小学，只见偌大的学校学生很少。其中，学生最多的一年级有学生20人，最少的四年级仅有6人。

    这所小学是一所距大门中心小学12.3公里的村学，全校共有一至四个年级4个教学班，有6名老师，学生不足40名。

    “四年级仅有6名学生，但是语文、数学、英语等国家规定的课程一门不能少，教6名学生得多少老师。难道不能整合教育资源，撤并这所学校，让这里的近40名学生去其他学校上学吗？”

    听了记者的话，大门学区的钱校长也显得有点无奈。他告诉记者：“三合小学的生源来自方圆3个村子，2005年、2006年两年中，这所学校的学生挺多，有百余人。可从2008年开始，学校的学生数量逐年下降，有许多学生都相继转到城里去上学了。现在学校师生比为1∶7.5，远低于教育部农村小学师生比为1∶22的标准。按规定，像这样的学校早该撤并了，但因学校附近3个村子的学生上学不方便，只得保留。”

    像这种学生转往城里上学的现象并非只有三合小学。大门学区去年有小学生2034人，今年就减少到1842人，主要原因是学生转到城里上学了。

    大门中学的情况并不比大门学区的情况好多少。2005年该校有学生870多人，2010年减少到586人。师生比为1∶11.9，远低于教育部农村中学师生比为1∶17的标准。

    相对于农村学校生源不足现状的是城市学校学生太多。市教育局的一组统计数字表明，全市每年有3万多名进城务工人员子女在城镇义务教育学校就读。

    解二小学现有942名学生，每个班的学生都超过了60名，均高于教育部规定的每班学生不超过45名的标准。其中，农村孩子695名，占到全校学生的73.8%，成了一所名副其实的“城里的农村学校”。

    “由于咱们学校校舍面积才3421平方米，其中活动场地仅1640平方米，容纳学生不超过600人就算合适。可现在有近千名学生，不仅学校教学工作超负荷，学生安全问题尤为让人担心。”面对日益增多的农村学生，该校李校长感到压力颇大。

    秦州区的石马坪中学、天水郡小学，麦积区的马跑泉中心小学等学校，都是人满为患，农村孩子占的比例不小。

    这种农家孩子进城求学潮如今已是城市学校的一个普遍现象。现阶段，我市农村学校布点多、规模小，农村偏远山区学校校舍及配套设施较差，教师调配困难，与之相对的是随着工业化、城镇化水平的提高和农村土地流转的推广，农村人口不断向城镇转移，农村生源逐年递减，县城尤其是秦州、麦积两区城区中小学校学生超员现象严重等问题给教育均衡发展提出了新的挑战。

    舍近求远 涌向城市为哪般

    在学生接受九年义务教育阶段，由于国家免除学杂费，并对贫困家庭学生发放寄宿及生活补助费等因素，一个农村孩子一年在家里上学的花费最多就是六七十元钱，而前往城里上学的花费则最少需要3000元钱。为何一些农民家长舍近求远，要将孩子送到城里花大钱上学呢？

    “和城里孩子相比乡里孩子输在了起跑线上。说实话，在城里上学要租房，生活还要花费，费用很大，但有啥法子呢？这几年，乡里的骨干老师大多进城了，教学质量日益下滑，而城里的师资力量强，教育质量好。只要想想孩子能受到好的教育，将来能考上大学跳出“农门”，改变面朝黄土背朝天的生活，我们当家长的只能咬咬牙撑着。”在城里打工供两个儿子上中学的秦州区平南镇汪女士的一席话，道出了一些农民家长为何要将孩子送到城里上学的原因。

    正是看好城市学校的教学质量，时下许多农村家长供孩子上学真是舍得花大价钱，从孩子上幼儿园开始，他们便带着孩子来到了城市。

    位于秦州城郊316国道边的秦州区皂郊镇兴隆学校，不仅交通便捷，而且随着2009年6月份投资190多万元建起1500平方米的教学楼，教学条件大为改观，教学质量也明显提高。但是，转往城里上学的学生还是比较多。2008年尚有454名学生，今年减少到383名学生。

    该校赵校长对记者说：“咱们学校的生源来自皂郊镇兴隆、徐家店等6个村。从孩子上幼儿园开始，一些家长就带着他们去城里上了。在这6个村子里，保守估计被家长带到城里上幼儿园孩子的比例在10--20%之间。”

    除了农村家长日益重视教学质量外，还有一个重要原因就是留守儿童问题多，农村家长前往城里打工带孩子上学别无选择。

    秦州区皂郊镇董某夫妇前往秦州城区打工，而把儿子留在家里由其爷爷、奶奶抚养。可两位老人管不住小孙子，只能由其性子。少人管束，孩子便经常和一些“问题少年”钻在一起，发展到后来偷家里的钱，学习成绩直线下降。于是，董某夫妇不得不在打工时将孩子带到了城里上学。

    带孩子来城里上学的农村家长，类似董某夫妇的还有不少。当然，也不排除学别人的样子而将孩子送进城里上学的盲目跟风者。

    “看到邻居家的孩子一个个都进城上学了，咱们心里也急啊。为啥城里上学费用高而乡里孩子却不少呢，肯定是城里学校的教学质量高。否则，谁不爱省钱。”秦州区大门乡苏先生夫妇的话，就代表了一部分送孩子进城上学农村家长的共同心理。

    不可否认，受教学条件、师资力量等的限制，一些农村学校的教学质量的确和城市学校差距较大，但这并非普遍规律，“城里学校的教学质量肯定比农村学校强得多”的判断亦不尽正确。

    秦州区2010年--2011年年度第二学期毕业班期末质量检测考试学校语文、数学、英语平均成绩统计表明，城里学校成绩靠后者有之，农村学校成绩靠前者亦不乏其校。如大门学区在全区24所农村学校中排名第6，在全区41所学校中排名第19位；大门中学七年级所有课程平均成绩在全区农村学校中排名第一，在全区所有学校中排名第2位。

    也许正是这一重要原因，出现了一个有趣的现象：从农村转往城里上学的学生，在城里上几年学又返回乡里的还有不少。

    就在孩子在大门中心小学上二年级时，秦州区大门乡的赵先生便将其转到城里上学。然而，孩子快上四年级时，他们却发现孩子的成绩并没有他们想象的要好，更让他们心疼的是由于所租房子窄小、生活条件简陋，让孩子受了不少委屈。于是，他们又将孩子转回大门中心小学。将近一学期的学习生活情况表明，不仅小赵的学习有进步，身体也比在城里时好多了。于是，赵先生很感慨地说：“城里学校班大学生多，老师逐个辅导顾不过来，而乡里学校班小学生少，老师更有精力逐个辅导。现在的教学条件，只要孩子好好学，乡里的学校并不比城里的差。”去年，大门学区就有10多名转往城里上学的学生重新返回农村就学。