天水市中小学心理健康教育工作调研报告

天水市关工委学校工作委员会

    按照省关工委的有关要求，为了加强未成年人心理健康教育，提高中小学生的心理素质和道德水平，使未成年人能够在道德、文化、心智等方面全面健康成长，2011年，我市关工委把中小学心理健康教育工作列为一项重大课题来抓，组成了以教育界资深专家为主的专题调研组，在有关部门和全市各级各类中小学校及职业学校的大力支持与配合下，先后6次深入市、县区25所中小学及职业学校，采取听取汇报、专题座谈、个别走访相结合的形式，重点就全市各级各类中小学校开展心理健康教育情况，进行了为期9个月的专项实地调研，掌握了大量的第一手资料，并即时进行了认真细致地分析研究和总结，现将情况专题报告。

    一、全市中小学心理健康教育工作概况

    青少年是国家的未来和希望。青少年的身心是否健康，事关国家的兴衰。目前，我国正处在经济社会转型期，由于受社会上各种不良思潮的影响，部分青少年信仰危机、精神缺失令人担忧。加之有些家长自身素质不高，对其子女从小教育不当，形成了家长与孩子的思想代沟，有的甚至严重对立。同时随着社会的发展，单亲家庭及进城务工人员日趋增多，单亲子女和务工人员子女及留守儿童缺失亲情和关爱，致使不少青少年心理存在一些不健康的问题，急待解决。调研中我们了解到，我市的中小学心理健康教育工作，早在2002年就起步了。当时，天水市一中、市二中、市三中、天水师范学校等几所学校率先开展了此项工作，因人施教。时至今年，10年不辍，始终如一。调查结果表明：有相当数量的学生不同程度地存在心理健康问题，其表现主要有强迫、忧郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、孤独、人际关系敏感、精神症性等。为此，各校利用自身师资及现有设备，开展了扎实过细的心理健康疏导教育工作，取得了可喜的成绩。特别是2007年后，我市被省心理健康教育指导中心列为全省中小学心理健康教育实验区以来，极大地推动了全市中小学心理健康教育工作。在省、市、县区教育主管部门的高度重视和精心安排下，全市各级各类学校紧密结合各自实际，全面认真地开展了心理健康教育工作，收到了很好的效果，杜绝了恶性事件的发生。从我们调研所了解的情况看，总的印象是领导重视，起步较早，措施具体，成效显著。

    为了贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，实施好全省“中小学品德教育工程”中的“中小学心理健康教育培训、研究与推广”项目，天水市教科所遵照省上要求，及时制定了《甘肃省中小学心理健康教育天水市实验区实施方案》，提出了“开展中小学心理健康教育，必须以教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导》为指导，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展”的指导思想。主导学生心理健康发展教育与心理问题矫正干预两步走和开展心理健康教育，要立足教育，重在指导的原则，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与时效性。提出了“四个必须坚持”，即：必须坚持心理健康教育的科学性与针对性相结合，根据学生的心理发展特点，有针对性地实施教育；必须坚持面向全体学生与关注个别差异相结合，普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极认识，心理素质普遍提高，关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；必须坚持尊重、理解与真诚相结合，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性；必须坚持预防、矫治和发展相结合，以发展为主，及时发现有心理困扰或心理障碍的学生，给与有效的辅导干预矫正。实践证明，学生心理健康发展教育与心理问题矫正干预两方面齐抓共管的工作思路，符合当前我市学校发展的实际，符合学校学生心理发展与问题的实际，符合我市中小学心理健康教育工作的实际。对全市各类中小学学校心理健康教育，起到了很好地指导作用。

    调研中我们发现：我市各级各类学校在健全组织和管理制度，落实各项心理健康教育措施，建立学生心理健康档案，全面调查学生心理健康状况的基础上，分析原因并提出了相应切实可行的辅导方案并逐一实施。同时在有条件的学校还建立了心理健康咨询室，确定专门的辅导教师，坚持开展有特色有成效的心理咨询辅导活动，并不定期开设心理辅导咨询讲座等，全面开展心理健康教育活动，将心理健康教育活动渗透在学科教学的全过程；此外，加强家校联系，定期开展家长开放日活动，向家长做心理咨询、家庭教育辅导，将心理辅导咨询活动扩展向社会，以形成校内校外齐抓共管之合力。同时加强教师的培训，全市已建立了一支以班主任和班干部为主体，专（兼）职心理辅导教师为骨干的心理健康教育队伍，通过大量艰苦细致卓有成效的工作，使我市中小学的心理健康教育工作得以健康有序发展。